Leçon 54 — Avec un ami, avec du lait

Dans cette leçon, vous découvrez le dernier des six cas russes, l’instrumental, celui qui dit avec qui et avec quoi. Vous saurez :

• former l’instrumental singulier d’un nom : брат → с бра́том, ма́ма → с ма́мой brat → s brátom, máma → s mámoï ;
• dire avec qui, avec un pronom : со мной, с ним, с ней so mnoï, s nim, s nieï ;
• commander au café : чай с лимо́ном, бутербро́д с сы́ром tchaï s limónom, boutierbród s sýrom ;
• parler de vos loisirs avec занима́ться zanimát’sia et игра́ть в igrát’ v ;
• dire votre métier : Я рабо́таю программи́стом. Ia rabótaiou programmístom.

Avant de commencer. Revoyez la famille (leçon 15), les métiers (leçon 22), у него́ ou niegó (leçon 34) et les verbes en -ся (leçon 53).

Durée. 45 minutes environ.

Étape 1 · Les terminaisons de l’instrumental

L’instrumental répond aux questions кем kiem, forme de кто kto, et чем tchiem, forme de что chto. Après с s, il signifie « avec » : с бра́том s brátom, avec mon frère. Ce с n’est pas celui de la leçon 37, suivi du génitif, qui dit d’où l’on vient.

Мать mat’ et дочь dotch’ intercalent -ер- devant la terminaison ; les autres féminins en -ь ne le font pas. Après ж, ш, ч, щ et ц, tout dépend de l’accent : sans accent sur la terminaison, on écrit е, му́жем moújem, у́лицей oúlitseï ; avec l’accent, о, врачо́м vratchóm, отцо́м ottsóm. Оте́ц otiéts perd en outre son е.

À l’oral, с se lie au mot suivant, et la voyelle о inaccentuée de -ом se dit presque a (leçon 6) : с бра́том sonne « zbrátam ».

• Я живу́ вме́сте с сестро́й. Ia jivoú vmiéstie s siestróï. — Je vis avec ma sœur. (вме́сте с vmiéstie s insiste sur l’idée d’ensemble.)
• Я иду́ на уро́к с тетра́дью. Ia idoú na ourók s tietrád’iou. — Je vais au cours avec mon cahier.

Étape 2 · Avec moi, avec lui : les pronoms

Les pronoms ont aussi leur instrumental. Après une préposition, ceux de la 3e personne prennent un н-, comme dans у него́ ou niegó. Devant мной mnoï, с devient со : retenez со мной so mnoï, avec moi, comme une formule.

Retenez aussi мы с дру́гом my s droúgom : non pas « nous avec un ami », mais « mon ami et moi ». Deux verbes de la rencontre se construisent avec с + instrumental : встреча́ться vstrietchát’sia, se retrouver, et разгова́ривать razgovárivat’, converser (разгова́риваю, разгова́риваешь razgovárivaiou, razgovárivaiech’). Mais встре́тить vstriétit’ (leçon 51) prend l’accusatif.

• Ты идёшь со мной? — Да, с тобо́й! Ty idióch’ so mnoï ? — Da, s tobóï ! — Tu viens avec moi ? — Oui, avec toi !
• С кем ты живёшь? — С бра́том. S kiem ty jivióch’ ? — S brátom. — Avec qui vis-tu ? — Avec mon frère.
• Мы с дру́гом игра́ем в те́ннис. My s droúgom igráiem v ténnis. — Mon ami et moi, nous jouons au tennis.
• Ма́ма? Я ча́сто разгова́риваю с ней по телефо́ну. Máma ? Ia tchásto razgovárivaiou s nieï po tieliefónou. — Maman ? Je lui parle souvent au téléphone (formule : по телефо́ну po tieliefónou).
• Где Анто́н? — Ве́чером я встреча́юсь с ним в кафе́. Gdie Antón ? — Viétchierom ia vstrietcháious’ s nim v kafé. — Où est Anton ? — Ce soir, je le retrouve au café.
• Вы бу́дете у́жинать с на́ми? Vy boúdietie oújinat’ s námi ? — Vous dînerez avec nous ?

Étape 3 · Avec quoi : au café et à table

Avec un nom de chose, с + instrumental dit ce qui accompagne ou garnit un plat : c’est le « au » de nos menus. Ко́фе с молоко́м kófie s molokóm, c’est un café au lait ; бутербро́д с сы́ром boutierbród s sýrom, un sandwich au fromage. Devant un second nom, on peut répéter с ou non : ко́фе с молоко́м и (с) са́харом. Notez que ма́сло máslo désigne le beurre comme l’huile.

• Чай с лимо́ном, пожа́луйста! Tchaï s limónom, pojálouïsta ! — Un thé au citron, s’il vous plaît !
• Я пью ко́фе с молоко́м и с са́харом. Ia p’iou kófie s molokóm i s sákharom. — Je bois mon café avec du lait et du sucre.
• Да́йте, пожа́луйста, бутербро́д с сы́ром. Dáïtie, pojálouïsta, boutierbród s sýrom. — Un sandwich au fromage, s’il vous plaît.
• Хлеб с ма́слом и чай с мёдом — э́то мой за́втрак. Khlieb s máslom i tchaï s miódom — èto moï závtrak. — Du pain beurré et un thé au miel : voilà mon petit déjeuner.
• Сала́т с ры́бой и́ли с мя́сом? Salát s rýboï íli s miássom ? — Une salade au poisson ou à la viande ?

Étape 4 · Sport et loisirs : занима́ться, игра́ть

Занима́ться zanimát’sia se construit avec l’instrumental : занима́ться спо́ртом zanimát’sia spórtom, faire du sport ; му́зыкой moúzykoï, de la musique ; йо́гой iógoï, du yoga. Pour un jeu ou un sport de balle ou de palet, on dit игра́ть в igrát’ v + accusatif : в те́ннис, в футбо́л, в хокке́й, в ша́хматы v ténnis, v foutból, v khokkiéï, v chákhmaty. Pour un instrument, игра́ть на igrát’ na + prépositionnel : на гита́ре na guitárie (leçon 33).

La question Чем ты занима́ешься? Tchiem ty zanimáiech’sia ? veut dire, selon le contexte, « que fais-tu comme activité ? » ou « que fais-tu dans la vie ? ».

• Чем ты занима́ешься? — Я занима́юсь спо́ртом. Tchiem ty zanimáiech’sia ? — Ia zanimáious’ spórtom. — Que fais-tu ? — Je fais du sport.
• Ле́том я игра́ю в те́ннис с бра́том. Liétom ia igráiou v ténnis s brátom. — L’été, je joue au tennis avec mon frère.
• Ма́ма занима́ется йо́гой ка́ждый день. Máma zanimáietsia iógoï kájdyï dien’. — Maman fait du yoga tous les jours.
• Ты игра́ешь в ша́хматы? — Да, с де́душкой. Ty igráiech’ v chákhmaty ? — Da, s diédouchkoï. — Tu joues aux échecs ? — Oui, avec grand-père.
• Сестра́ занима́ется му́зыкой: она́ игра́ет на гита́ре. Siestrá zanimáietsia moúzykoï : oná igráiet na guitárie. — Ma sœur fait de la musique : elle joue de la guitare.

Étape 5 · Métier et statut : рабо́тать кем, стать

Après рабо́тать rabótat’, le métier se met à l’instrumental : Она́ рабо́тает врачо́м Oná rabótaiet vratchóm, elle travaille comme médecin. La question est Кем вы рабо́таете? Kiem vy rabótaietie ? Быть byt’ au passé ou au futur fait de même, ainsi que стать stat’, devenir, un perfectif : ста́ну, ста́нешь stánou, stániech’ ; au passé, стал, ста́ла stal, stála. Au présent, sans verbe, le nominatif demeure : Брат — врач Brat — vratch (leçon 22).

Enfin, знако́миться znakómit’sia, faire connaissance (знако́млюсь, знако́мишься znakómlious’, znakómich’sia), prend lui aussi с + instrumental. Son perfectif donne la formule Дава́йте познако́мимся! Daváïtie poznakómimsia !, faisons connaissance, voisine de Познако́мьтесь! Poznakóm’ties’ ! (leçon 12).

• Кем вы рабо́таете? — Я рабо́таю программи́стом. Kiem vy rabótaietie ? — Ia rabótaiou programmístom. — Quel est votre métier ? — Je suis programmeur.
• Мой брат рабо́тает ме́неджером в ба́нке. Moï brat rabótaiet ménedjerom v bánkie. — Mon frère est cadre dans une banque.
• Когда́ я была́ студе́нткой, я жила́ в Москве́. Kogdá ia bylá stoudiéntkoï, ia jilá v Moskvié. — Quand j’étais étudiante, je vivais à Moscou.
• Кем ты хо́чешь стать? — Я хочу́ стать врачо́м. Kiem ty khótchech’ stat’ ? — Ia khotchoú stat’ vratchóm. — Que veux-tu devenir ? — Je veux devenir médecin.
• Брат — инжене́р. Ра́ньше он был журнали́стом. Brat — injeniér. Rán’che on byl journalístom. — Mon frère est ingénieur. Avant, il était journaliste.
• Дава́йте познако́мимся! — О́чень прия́тно. Daváïtie poznakómimsia ! — Ótchien’ priiátno. — Faisons connaissance ! — Enchanté.

Lecture · Julie se présente

Julie, une Québécoise installée à Moscou, se présente sur un forum. Lisez à voix haute et repérez chaque instrumental.

Dites maintenant, pour Julie puis pour son mari, quel est le métier, quels sont les loisirs, et avec qui.

Écrire · Avec qui, avec quoi, comme quoi

Écrivez chaque phrase en cursive dans votre cahier, puis comparez avec le corrigé.

• Traduisez, avec вме́сте с vmiéstie s : Je vis avec ma sœur.
• Commandez au café : un thé au citron et un sandwich au fromage, s’il vous plaît.
• Traduisez : Mon ami et moi, nous jouons aux échecs le soir.
• Traduisez : Papa travaille comme ingénieur, et maman est médecin.
• Traduisez : Quand j’étais étudiant, je voulais devenir journaliste.

Vocabulaire de la leçon

Bilan

Pour aller plus loin

Trois pages de référence prolongent cette leçon : le cas instrumental, les métiers et devenir. Si vous suivez le cours audio de russe, présentez à voix haute votre famille : qui travaille comme quoi, et avec qui vous faites du sport.

La leçon suivante revient aux verbes de mouvement : aller quelque part régulièrement, faire un aller-retour, partir et arriver.

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