Apprenez le darija algérien avec l’application LIMBA
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Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 75 leçons se déroulent toutes de cette façon.
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À la fin de cette leçon, vous saurez dire que vous avez bien dormi et que vous venez d’arriver : Ah, rqedt mlih. Rani jit b train. Vous ferez aussi le point sur toute l’unité 3 : il, elle et vous sur les verbes, les prénoms, d’où l’on vient et quand on arrive.
Le cours de darija algérien se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Leçon 30 sur 250 · Unité 3 · Il, elle : goûts, prénoms, premiers pas au passé
Écoutez cette leçon dans l’application LIMBA. Cette page est la version écrite de la leçon audio 30 du cours de darija algérien : dans l’application, 14 minutes pour l’entendre, la répéter et la retenir. Les deux premières leçons sont gratuites.
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Dans cette leçon, vous faites vos premiers pas au passé avec deux verbes que vous connaissez, dormir et venir, puis vous rassemblez tout ce que l’unité 3 vous a donné. Vous saurez :
Avant de commencer. Relisez la leçon 29 : weqtach, rani jayya et b train reviennent dans la scène d’aujourd’hui. Si une étape du bilan vous résiste, revenez à la leçon qui l’a introduite, de la leçon 21 à la leçon 29.
Durée. 20 minutes environ, exercices compris.
Hier matin, Amel, la cousine de Yanis, est arrivée à Lyon en train : sa première visite. Ce matin, Yanis lui prépare le café ; puis tous deux rejoignent Lina au café de langues, où une élève, Amira, se joint à la table. Lisez à voix haute, en faisant monter la voix sur les questions.
— Bonjour, Amel ! Tu as bien dormi ? — Oui, j’ai bien dormi ! Je suis arrivée en train, et j’ai beaucoup dormi. Et toi, Yanis, tu as bien dormi ? — Non, je ne dors pas bien. Je regarde beaucoup la télé le soir ! — À Alger, tu dors bien tous les jours ! — (au téléphone) Lina ? Tu arrives quand, toi ? — J’arrive ce matin, Yanis ! — (au café) Bonjour ! Comment tu t’appelles, toi ? — Je m’appelle Amel. Je suis d’Alger, de la capitale. Et toi, d’où es-tu ? — Je suis d’Oran, mais je vis à Lyon. Enchantée ! Voici Amira, elle apprend le darija algérien avec moi. — Je m’appelle Amira. Je suis de Lyon. Et toi, Amel, tu aimes Lyon ? — Oui, j’aime beaucoup Lyon ! Je veux danser et marcher dans cette ville, et je veux beaucoup lire. — Amel chante très bien, et elle prépare le couscous au poulet tous les jours ! — Non ! Tous les jours ? Non, Yanis ! — Je ne cuisine pas tous les jours, mais j’aime manger du couscous au poulet tous les jours ! — Bien ! Et aujourd’hui, Yanis dort bien : Amel est ici ! — Oui ! Aujourd’hui, je dors bien. Merci, Lina !
Deux temps se croisent ici : rqedt et jit racontent la nuit et le voyage d’hier ; nerqoud, terqoud, yerqoud parlent de tous les jours.
Vous connaissez nerqoud, je dors, depuis la leçon 25, et nerqdou, terqoud depuis la leçon 26. Voici le verbe aux personnes que vous connaissez, sur la mécanique de tout le cours : la personne au début, n-, t-, y-, et la finale -i pour une femme. Devant -i ou -ou, la voyelle d’avant tombe : terqdi, nerqdou.
| Darija | Prononciation | Français |
|---|---|---|
| nerqoud | nerqoud (q = k du fond de la gorge) | je dors |
| terqoud | terqoud (q = k du fond de la gorge) | tu dors (à un homme) ; elle dort |
| terqdi | terqdi (q = k du fond de la gorge) | tu dors (à une femme) |
| yerqoud | yerqoud (q = k du fond de la gorge) | il dort |
| nerqdou | nerqdou (q = k du fond de la gorge) | nous dormons |
| ma nerqoudch | ma nerqoudch (q = k du fond de la gorge) | je ne dors pas |
Comme pour tous les verbes de l’unité, terqoud sert deux fois, « tu dors » à un homme et « elle dort » : seul le pronom dit de qui l’on parle.
Quatre questions : la forme de « dormir » qui convient à la personne.
Voici votre premier passé. Au présent, la personne se lit au début du verbe : ana nerqoud, je dors. Au passé, elle passe à la fin : ana rqedt, j’ai dormi. La finale -t sert pour « je » et pour « tu » à un homme ; seul le pronom les distingue. À une femme, on ajoute -i : enti rqedti. Le même mouvement vaut pour venir : ana nji, je viens, de la leçon 14, donne jit, « je suis arrivé, je suis arrivée », que l’on dit volontiers avec rani : Rani jit.
| Présent | Passé | Prononciation | Français |
|---|---|---|---|
| ana nerqoud | ana rqedt | rqedt (q = k du fond de la gorge) | je dors → j’ai dormi |
| enta terqoud | enta rqedt | rqedt (q = k du fond de la gorge) | tu dors → tu as dormi (à un homme) |
| enti terqdi | enti rqedti | rqedti (q = k du fond de la gorge) | tu dors → tu as dormi (à une femme) |
| ana nji | rani jit | rani jit (r roulé) | je viens → je suis arrivé, arrivée |
Rani jayya dit « je suis en route » ; rani jit, « c’est fait, je suis là ». Et rqedt vaut pour un homme comme pour une femme qui parle de soi.
Cinq questions : présent ou passé, et la bonne finale.
Depuis la leçon 5, vous dites « oui » avec eh. Dans la scène, Amel répond ah : le même « oui », un peu plus familier ; vous entendrez les deux. Comme avec eh, on reprend volontiers le verbe derrière, en passant de « tu » à « je » : Ah, rqedt mlih.
Trois questions : ah, eh, la et lla.
Depuis la leçon 20, vous avez il et elle ; l’unité 3 les a mis sur vos verbes et vous a donné de nouveaux verbes à « vous ». Il, c’est y- au début du verbe ; elle, c’est t-, comme « tu » à un homme ; vous, à plusieurs, c’est t- devant et -ou derrière (-w après une voyelle : tghanniw).
| Verbe | il (howa) | elle (hiya) | vous (entouma) |
|---|---|---|---|
| aimer, vouloir | yhabb | thabb | thabbou |
| parler | yahder | tahder | tahdrou |
| aller | yrouh | trouh | trouhou |
| travailler | yekhdem | tekhdem | tekhedmou |
| chanter | yghanni | tghanni | tghanniw |
| dormir | yerqoud | terqoud | (plus tard) |
Trois mots sans n- ni t- s’accordent avec la personne : habb / habba / habbin (le verbe qui suit porte sa propre marque), rayeh / rayeha, et jay / jayya / jayyin.
| Qui | vouloir + verbe | en route | qui arrive |
|---|---|---|---|
| un homme : ana, enta, howa | howa habb yrouh | howa rayeh | howa jay |
| une femme : ana, enti, hiya | hiya habba trouh | hiya rayeha | hiya jayya |
| plusieurs : hna, entouma | hna habbin nrouhou | (plus tard) | hna jayyin |
Cinq phrases à compléter par la forme qui convient à la personne.
Le reste de l’unité tient dans un tableau : le nom et ses suffixes, « voici », « d’où ? », « quand ? » et les repères du jour, enfin la petite préposition b.
| L’outil | Les formes | Exemples |
|---|---|---|
| le nom | ismi, ismek, ismou, ismha | Wach ismha hiya? · Ana ismi Amira. |
| voici | hada (un homme), hadi (une femme) | Hadi ismha Amel. · Hada ismou Karim. |
| d’où ? | mnin ; la réponse avec men | Enti mnin? · Ana men Wahran. |
| quand ? | weqtach, le pronom à la fin pour insister | Weqtach jay enta? · Weqtach jayya enti? |
| les repères du jour | el-youm, ghedwa, had es-sbah, had el-ʿachiya | Rani jayya ghedwa. · Howa jay had el-ʿachiya. |
| b | la langue, le moyen, l’ingrédient | b el-ʿarbiya · b train · kousksi b djaj |
Cinq questions : le nom, « voici », d’où, quand, et b.
Voici, réunis, les sons de l’unité, chacun avec un mot que vous connaissez. Lisez le tableau à voix haute, ligne par ligne, puis fermez les yeux et redites les mots.
| Le son | Un mot de l’unité | Prononciation | L’aide |
|---|---|---|---|
| ʿ | el-ʿam | el-ʿam (ʿ serré) | gorge qui se serre un bref instant, comme au début d’un « a » étranglé |
| h soufflé | yhabb | yḥabb (ḥ soufflé, bb appuyé) | h soufflé du fond de la gorge, comme pour embuer une vitre |
| kh | tekhedmou | tekhedmou (kh = jota) | la jota espagnole, une seule consonne |
| gh | nghanni | nghanni (gh = r grasseyé appuyé, nn tenu) | r grasseyé appuyé, jamais le r roulé |
| q | neqra | neqra (q = k du fond de la gorge) | k articulé contre la luette |
| s sombre | es-sbah | eṣ-ṣbaḥ (ṣ sombre, ḥ soufflé) | langue reculée, bouche plus creuse |
| consonne double | habbin | ḥabbin (ḥ soufflé, bb appuyé) | son tenu, sans voyelle ajoutée |
| e bref | nekhdem, tekhedmi | nekhdem, tekhedmi (kh = jota) | voyelle presque avalée, qui se déplace |
| article assimilé | ed-darja | ed-darja (r roulé) | pas de l : la consonne se double |
Les formes de « dormir » ont toutes le q du fond de la gorge : nerqoud, rqedt, rqedti. Dans rqedt, dites r, puis le k du fond de la gorge, puis edt, d’un seul souffle.
Trois questions : repérez le son.
Rqedt mlih?, « tu as bien dormi ? », est la question attentionnée que l’on pose volontiers à un invité au réveil, juste après sbah el-khir. C’est ce que Yanis fait pour Amel au matin de sa première nuit à Lyon, et c’est ce que l’on vous demandera un jour chez un proche. Pour y répondre, rappelez-vous la leçon 5 : un « oui » tout sec passe moins bien qu’un « oui » suivi du verbe. Dites donc Ah, rqedt mlih. ou Eh, rqedt mlih., et renvoyez la question : W enta, rqedt mlih?
| Darija | Prononciation | Français | Remarque |
|---|---|---|---|
| yerqoud | yerqoud (q = k du fond de la gorge) | il dort | Verbe ; y- pour « il », comme yekhdem, yghanni. |
| rqedt | rqedt (q = k du fond de la gorge) | j’ai dormi ; tu as dormi (à un homme) | Verbe, au passé ; la personne est à la fin. Même forme pour un homme et pour une femme qui parle de soi. |
| ma nerqoudch | ma nerqoudch (q = k du fond de la gorge) | je ne dors pas | Verbe ; la négation ma … ch du présent. |
| terqdi | terqdi (q = k du fond de la gorge) | tu dors (à une femme) | Verbe ; la voyelle tombe devant -i. Dans le PDF de la leçon audio : terqoudi. |
| rqedti | rqedti (q = k du fond de la gorge) | tu as dormi (à une femme) | Verbe, au passé ; -ti à une femme. |
| jit | jit | je suis venu, je suis venue : je suis arrivé, arrivée | Verbe, au passé de nji ; le plus souvent avec rani : rani jit. |
| ah | ah | oui (familier, variante de eh) | Mot-outil ; on entend les deux. |
Avant la leçon suivante, un matin, demandez pour de vrai à quelqu’un de votre entourage : Sbah el-khir! Entaya rqedt mlih? — Bonjour ! Tu as bien dormi, toi ? — ou, à une femme, Sbah el-khir! Entiya rqedti mlih? Et si l’on vous pose la question, répondez Ah, rqedt mlih. — Oui, j’ai bien dormi — ou, si vous dormez mal en général, Lla, ma nerqoudch mlih.
Racontez la visite d’une cousine, ou d’un ami, en six phrases, une par consigne, avec les mots que vous connaissez. Écrivez-les, dites-les à voix haute, puis comparez avec le modèle du corrigé.
Pour un ami, tout passe au masculin : Howa jay ghedwa, b train. Hada Karim, ismou Karim. Howa men Dzayer. Howa habb yrouh les-souq w yghanni mʿaya. Entaya rqedt mlih? — Ah, rqedt mlih.
Huit questions qui mélangent tout : la scène, dormir, le passé, les prénoms, il et elle, et les sons.
Quatre pages de référence prolongent cette leçon : le passé, le présent, le participe actif, pour rayeh et jay, et la possession, pour ismi, ismek, ismou, ismha. Le sommaire du cours écrit rassemble toutes les leçons, et le cours audio vous fait entendre les phrases de la leçon.
La leçon suivante ouvre l’unité 4.
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Les 60 leçons du niveau A1 sont en ligne, chacune avec une aide à la prononciation et des exercices corrigés, et chacune suit la leçon audio du même numéro de l’application LIMBA. Les niveaux A2 à B2 suivront, jusqu’à 250 leçons.
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La leçon 1 est aussi en haut de cette page, gratuite et en entier : je l’écoute ici, sans compte à créer.
Gratuit sur ce site : le cours de darija algérien écrit, en 60 leçons, pas à pas et avec des exercices corrigés — pour lire et écrire ce que l’application vous apprend à dire.
Parce qu’au passé la personne se lit à la fin du verbe, et que la finale -t est la même pour « je » et pour « tu » à un homme. Seul le pronom les distingue : ana rqedt, j’ai dormi, enta rqedt, tu as dormi. À une femme, la finale change : enti rqedti.
Oui. Ana rqedt mlih, j’ai bien dormi, se dit tel quel, que l’on soit un homme ou une femme. La finale -ti de rqedti ne sert que pour « tu » à une femme : Entiya rqedti mlih?
Rani jayya, de la leçon 28, dit que l’on est en train de venir, en route. Rani jit dit que c’est fait : je suis arrivé, je suis arrivée. Jit est le passé de nji, je viens, de la leçon 14 : la personne, là encore, est passée à la fin du verbe.
Les deux veulent dire « oui ». Eh est le « oui » de la leçon 5 ; ah en est une variante familière, et vous entendrez les deux. Dans un cas comme dans l’autre, on reprend volontiers le verbe derrière : Ah, rqedt mlih.
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