Apprenez le darija algérien avec l’application LIMBA
Les deux premières leçons sont gratuites !
Des leçons audio de 14 minutes, sur votre téléphone
Gratuite sur iPhone, iPad et Android. Sur ordinateur, ouvrez cette page sur votre téléphone, ou cherchez « LIMBA cours de langues audio » dans votre boutique d’applications.
Les deux premières leçons s’écoutent sans rien payer ; l’accès à tout le cours se prend ensuite par abonnement, dans l’application.
Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 75 leçons se déroulent toutes de cette façon.
La suite du cours est dans l’application LIMBA, gratuite sur iPhone et Android : je télécharge l’application.
À la fin de cette leçon, vous saurez dire où chacun se rend, aujourd’hui ou cette année : Hiya rayeha l-Dzayer had el-ʿam. Vous saurez aussi dire qui n’y va pas, Howa machi rayeh l-Dzayer had el-ʿam, et parler de l’école, skoula.
Le cours de darija algérien se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Leçon 21 sur 250 · Unité 3 · Il, elle : goûts, prénoms, premiers pas au passé
Écoutez cette leçon dans l’application LIMBA. Cette page est la version écrite de la leçon audio 21 du cours de darija algérien : dans l’application, 14 minutes pour l’entendre, la répéter et la retenir. Les deux premières leçons sont gratuites.
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Dans cette leçon, qui ouvre l’unité 3, vous reprenez rayeh et rayeha avec je, tu, il et elle, et vous situez un projet dans l’année. Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez rayeh et manich dans la leçon 12, howa et hiya dans la leçon 20, et had lemdina dans la leçon 9.
Durée. 20 minutes environ, exercices compris.
Retour à Lyon. Un samedi matin, au café de langues, Yanis retrouve Lina. Il revient du week-end à Paris et il a des nouvelles de tout le monde : les projets de l’année se dessinent.
— Bonjour, Yanis ! Comment vas-tu ? — Ça va, Dieu merci. J’aime beaucoup Paris ! — Bien ! Et Karim, il va en Algérie cette année ? — Non. Il ne va pas en Algérie cette année. Il va au travail tous les jours ! — Et Sarah ? — Elle va à l’école aujourd’hui. Une école de darija algérien, à Montréal ! — Très bien ! Et toi, Yanis ? Tu vas en Algérie cette année ? — Oui ! Je vais en Algérie cette année, avec ma famille. — Et tu aimes aller à l’école ? — Oui, j’aime aller à l’école. J’apprends avec toi ici chaque semaine ! Et toi, Lina ? — Je vais au marché aujourd’hui. Au revoir, Yanis !
Pour Yanis, « l’école », c’est ce café de langues.
Vous connaissez rayeh depuis la leçon 12 : « en route, en train d’aller ». Ce mot n’est pas un verbe conjugué comme nrouh : il n’a jamais de n- ni de t- au début. Il se comporte comme un adjectif et s’accorde avec la personne qui se déplace : rayeh pour un homme, rayeha pour une femme. C’est le pronom qui dit de qui l’on parle.
| Darija | Prononciation | Français |
|---|---|---|
| ana rayeh | ana rayeḥ (ḥ soufflé) | je vais, je suis en route (un homme parle) |
| ana rayeha | ana rayḥa (ḥ soufflé) | je vais, je suis en route (une femme parle) |
| enta rayeh | enta rayeḥ (ḥ soufflé) | tu vas (à un homme) |
| enti rayeha | enti rayḥa (ḥ soufflé) | tu vas (à une femme) |
| howa rayeh | howa rayeḥ (ḥ soufflé) | il va |
| hiya rayeha | hiya rayḥa (ḥ soufflé) | elle va |
Cinq questions : choisissez la forme qui s’accorde avec la personne, puis le sens.
Puisque rayeh n’est pas un verbe conjugué, la négation ma … ch ne lui convient pas. On emploie machi, le « ne… pas » de la leçon 13, celui des noms et des adjectifs : machi dziri. Il se place juste devant rayeh ou rayeha. Pour « je », vous avez déjà la forme soudée manich : ana manich rayeh, ana manich rayeha.
Quatre questions : la bonne négation, sa place et le sens.
Vous connaissez had lemdina, « cette ville ». La construction est la même ici : had, puis le nom avec son article. El-ʿam, c’est « l’année » ; had el-ʿam, mot à mot « cette l’année », c’est « cette année » : le darija garde l’article que le français laisse tomber.
| Darija | Prononciation | Français |
|---|---|---|
| el-ʿam | el-ʿam (ʿ serré) | l’année |
| had el-ʿam | had el-ʿam (ʿ serré) | cette année |
| koul ʿam | koul ʿam (ʿ serré) | chaque année |
Comme el-youm, ce repère de temps se place volontiers en fin de phrase.
Quatre questions : had el-ʿam ou koul ʿam, puis la construction.
« L’école » se dit skoula. Pour dire qu’on y va, ajoutez le l- du déplacement, comme dans l-sinima : l-skoula, « à l’école ». Avec « aimer », rappelez-vous la leçon 3 : deux verbes se suivent, sans infinitif, conjugués à la même personne. Nhabb nrouh, c’est « j’aime aller », mot à mot « j’aime je vais ». Pour Sarah, l’école, c’est le cours de darija : skoula taʿ darja dziriya, avec le taʿ de la leçon 20.
Enta thabb trouh l-skoula? demande à un homme s’il aime y aller, en général ; Enta rayeh l-skoula? demande s’il y va en ce moment.
Quatre questions : le mot qui manque, puis le sens.
Dans el-ʿam, le son ʿ arrive juste après le l de l’article et juste avant le a. La tentation, pour une oreille française, est de glisser d’un trait et de dire « élam ». Il faut au contraire que la gorge se serre un bref instant entre el et am, comme au début d’un « a » étranglé. Comparez koul ʿam, où le ʿ ouvre le mot, sans article, et had el-ʿam, où la gorge se serre après le l de l’article : le mot est le même, seul l’article change.
Trois questions : repérez le son et sa place.
ʿam, « l’année », est le même mot dans koul ʿam, « chaque année », et dans had el-ʿam, « cette année ». Ce qui change, c’est l’article. Après koul, il n’y en a pas : koul youm, koul ʿam. Après had, il revient : had el-ʿam, had lemdina. Dans le PDF de la leçon audio, l’article et le nom sont écrits en un seul mot, « la’am » : c’est bien ce que l’on entend. Le cours l’écrit el-ʿam pour vous montrer l’article, celui que vous reconnaissez dans el-youm ou el-ʿaila. L’écriture du darija varie d’une personne à l’autre.
| Darija | Prononciation | Français | Remarque |
|---|---|---|---|
| el-ʿam | el-ʿam (ʿ serré) | l’année | Nom ; sans article dans koul ʿam. Dans le PDF de la leçon audio : la’am. |
| had el-ʿam | had el-ʿam (ʿ serré) | cette année | Expression ; en fin de phrase en général. Dans le PDF de la leçon audio : had la’am. |
| skoula | skoula | l’école | Nom ; l-skoula, à l’école. Mot d’origine européenne, comme sinima. |
Avant la leçon suivante, dites à quelqu’un de votre entourage, pour de vrai, si vous allez en Algérie cette année : Ana rayeh l-Dzayer had el-ʿam. ou, au féminin, Ana rayeha l-Dzayer had el-ʿam. — Je vais en Algérie cette année. Si c’est non : Ana manich rayeh l-Dzayer had el-ʿam. ou, au féminin, Ana manich rayeha l-Dzayer had el-ʿam. — Je ne vais pas en Algérie cette année.
Neuf questions qui mélangent toute la leçon, la scène et le son du jour.
Trois pages de référence prolongent cette leçon : le participe actif, qui explique pourquoi rayeh s’accorde comme un adjectif ; la négation, où machi retrouve ma … ch ; et les démonstratifs, pour had et l’article qui le suit. Le sommaire du cours écrit rassemble toutes les leçons, et le cours audio vous fait entendre chaque phrase de cette page.
La leçon suivante vous fait conjuguer un verbe avec « il » et « elle », pour dire ce qu’une personne aime, fait ou ne fait pas.
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Les 60 leçons du niveau A1 sont en ligne, chacune avec une aide à la prononciation et des exercices corrigés, et chacune suit la leçon audio du même numéro de l’application LIMBA. Les niveaux A2 à B2 suivront, jusqu’à 250 leçons.
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Des leçons de 14 minutes, entièrement à l’oreille : j’écoute, je répète à voix haute, je parle ; après les leçons, des exercices écrits fixent ce que j’ai entendu. L’application est gratuite à télécharger sur iPhone, iPad et Android, et les deux premières leçons sont offertes.
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La leçon 1 est aussi en haut de cette page, gratuite et en entier : je l’écoute ici, sans compte à créer.
Gratuit sur ce site : le cours de darija algérien écrit, en 60 leçons, pas à pas et avec des exercices corrigés — pour lire et écrire ce que l’application vous apprend à dire.
Had el-ʿam : had, « cette », puis el-ʿam, « l’année », qui garde son article, comme dans had lemdina, « cette ville ». L’expression se place volontiers en fin de phrase : Hiya rayeha l-Dzayer had el-ʿam.
Koul ʿam veut dire « chaque année » : c’est une habitude, et le nom n’a pas d’article après koul. Had el-ʿam veut dire « cette année » : l’année en cours, et le nom garde son article après had. Le mot ʿam est le même dans les deux.
Parce que rayeh n’est pas un verbe conjugué : il n’a ni n- ni t-, et il s’accorde comme un adjectif, rayeh pour un homme, rayeha pour une femme. La négation ma … ch encadre les verbes conjugués (et se soude au pronom dans manich) ; devant un adjectif ou un nom, on emploie machi. Pour « je », la forme soudée est manich : Ana manich rayeh lel-banka.
Ana nhabb nrouh l-skoula. Les deux verbes se suivent sans infinitif, chacun conjugué à « je » : mot à mot « j’aime je vais ». À un homme, la question est Enta thabb trouh l-skoula? ; à une femme, Enti thabbi trouhi l-skoula?. Skoula, « l’école », prend le l- du déplacement : l-skoula.
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