Apprenez le darija algérien avec l’application LIMBA
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Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 75 leçons se déroulent toutes de cette façon.
La suite du cours est dans l’application LIMBA, gratuite sur iPhone et Android : je télécharge l’application.
À la fin de cette leçon, vous saurez dire d’où vous venez et demander à quelqu’un de répéter : Ana men Qsentina. Wach rak tqoul? Vous saurez aussi raconter votre journée en une phrase : Ana taʿallemt bezzaf hwayej el-youm.
Le cours de darija algérien se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Leçon 45 sur 250 · Unité 5 · Décrire les lieux et les proches
Écoutez cette leçon dans l’application LIMBA. Cette page est la version écrite de la leçon audio 45 du cours de darija algérien : dans l’application, 14 minutes pour l’entendre, la répéter et la retenir. Les deux premières leçons sont gratuites.
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Dans cette leçon, vous apprenez le verbe « dire », celui qui vous sauve quand on parle trop vite autour de vous, et trois pluriels qui changent de l’intérieur. Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez dans la leçon 44 le pluriel medinat et la phrase Ana rouht l-bezzaf medinat. Gardez aussi en tête taʿallemt, « j’ai appris », de la leçon 33.
Durée. 20 minutes environ, exercices compris.
Le soir, à Tiferdoud, chez l’ami de Lina. Des voisins passent prendre le thé : un cousin de l’ami, de passage, et la voisine d’en face. Tout le monde parle en même temps, et vite. Lisez à voix haute, en faisant monter la voix sur les questions.
— Enchanté ! Je suis de Constantine. Je suis allé dans beaucoup de pays ! Je suis allé en Amérique l’année dernière, et je suis allé dans beaucoup de villes en France : Paris, Lyon… — Qu’est-ce que tu dis ? Je ne comprends pas bien… — Je dis : je suis de Constantine, et je suis allé dans beaucoup de pays. Et j’ai beaucoup de livres. J’aime lire ! — Et moi, je suis d’ici, de Tiferdoud ! Mais Constantine est très belle. Et toi, tu es d’où ? Tu connais Constantine ? — Qu’as-tu dit ? — J’ai dit : tu es d’où ? Tu connais Constantine ? — Je suis de Lyon, mais ma famille est d’Alger. Non, je ne connais pas Constantine. Je connais Alger… et Tiferdoud ! — Yanis, qu’as-tu appris aujourd’hui ? — J’ai appris beaucoup de choses aujourd’hui ! Mais vous parlez beaucoup… — Oui, nous parlons beaucoup ! Bravo, Yanis. Demain, pareil !
Deux fois, Yanis a perdu le fil ; deux fois, il a demandé qu’on répète, et on l’a fait avec le sourire.
À la leçon 44, medinat, « des villes », ajoutait -at à la fin du mot. Les trois pluriels de cette leçon font autrement : pas de -at : le mot se remodèle (bouldan et ktouba prennent même une autre fin), ce sont les voyelles de l’intérieur qui changent, comme dans jbal, « les montagnes », de la leçon 43. On ne peut pas les deviner : on les apprend avec le singulier, par paires.
| Singulier | Pluriel | Prononciation | Français |
|---|---|---|---|
| blad | bouldan | bouldan | des pays |
| ktab | ktouba | ktouba | des livres |
| haja | hwayej | ḥwayej (ḥ soufflé) | des choses |
| lemdina | medinat | medinat | des villes (leçon 44) |
Pour dire « beaucoup de », bezzaf se place devant le pluriel, sans article : bezzaf hwayej, beaucoup de choses. Quand on va quelque part, le l- de la leçon 6 se colle devant lui : l-bezzaf bouldan, dans beaucoup de pays. La leçon audio dit aussi ktouba bezzaf, avec bezzaf après le nom : les deux ordres se disent, le sens ne change pas.
Cinq questions : choisissez le pluriel qui convient, ou le sens de la phrase.
Vous connaissez la question depuis la leçon 23 : Enta mnin? à un homme, Enti mnin? à une femme. La réponse se construit avec men, « de », de la leçon 19, suivi du lieu, sans verbe « être » : Ana men Qsentina., je suis de Constantine. Pour dire « d’ici », la leçon audio emploie hena, le « ici » de la leçon 12, avec son h simple : Ana men hena. Dans le PDF de la leçon audio, vous lirez men hna : l’écriture du darija varie, le mot est le même.
| Darija | Prononciation | Français |
|---|---|---|
| Enta mnin? | enta mnin | D’où viens-tu ? (à un homme) |
| Enti mnin? | enti mnin | D’où viens-tu ? (à une femme) |
| Ana men Qsentina. | ana men Qsenṭina (q = k du fond de la gorge, ṭ sombre) | Je suis de Constantine. |
| Ana men hena. | ana men hena (h expiré) | Je suis d’ici. |
| Ana men Wahran. | ana men Wahran (r roulé) | Je suis d’Oran. |
| ʿailti men Dzayer. | ʿailti men Dzayer (ʿ serré) | Ma famille est d’Alger. |
Comme Yanis, vous pouvez répondre en deux temps : la ville où vous vivez, puis celle de votre famille.
Quatre questions : choisissez le mot qui manque ou la réponse à la question.
Le verbe « dire » se conjugue comme ceux que vous connaissez : la personne se met au début, n- pour « je », t- pour « tu », avec le -i final à une femme, et y- pour « il », comme dans yrouh. Le cœur du verbe, qoul, ne bouge pas.
| Darija | Prononciation | Français |
|---|---|---|
| nqoul | nqoul (q = k du fond de la gorge) | je dis |
| tqoul | tqoul (q = k du fond de la gorge) | tu dis (à un homme) |
| tqouli | tqouli (q = k du fond de la gorge) | tu dis (à une femme) |
| yqoul | yqoul (q = k du fond de la gorge) | il dit |
Pour demander « qu’est-ce que tu dis ? », vous reprenez la tournure de la leçon 17 : wach en tête, puis rak à un homme ou raki à une femme, puis le verbe. Rak et raki disent que cela se passe en ce moment, comme dans Wach raki techri? de la leçon 33.
Cinq questions : choisissez la forme de « dire » qui convient, ou le sens.
Au passé, vous le savez depuis la leçon 30, la personne passe à la fin du verbe : -t pour « je » et pour « tu » à un homme, -ti pour « tu » à une femme. Seul le pronom distingue ana qolt de enta qolt. Une chose à remarquer : le cœur du verbe passe de qoul à qol-, le « ou » se raccourcit en « o », comme la voyelle bougeait déjà entre nerqoud et rqedt.
| Darija | Prononciation | Français |
|---|---|---|
| qolt | qolt (q = k du fond de la gorge) | j’ai dit ; tu as dit (à un homme) |
| qolti | qolti (q = k du fond de la gorge) | tu as dit (à une femme) |
| Wach qolt? | wach qolt | Qu’as-tu dit ? (à un homme) |
| Wach qolti? | wach qolti | Qu’as-tu dit ? (à une femme) |
Le même mouvement vous a donné taʿallemt, « j’ai appris », à la leçon 33 : la question de Lina s’en sert, et la réponse de Yanis y ajoute le pluriel de l’étape 1. Pour dire ce que vous aimez faire, deux verbes se suivent sans infinitif, comme depuis la leçon 3 : nhabb neqra.
Cinq questions : présent ou passé, à un homme ou à une femme, puis le sens.
Tout le verbe « dire » repose sur le son q : le dos de la langue touche la luette, plus bas que pour un k. Vous l’avez rencontré dans es-souq et neqra ; on l’entend dans nqoul, qolt, qolti et Qsentina, où un ṭ sombre suit : la langue reculée tire le i vers un son plus creux. Pour sentir la différence, dites l’un après l’autre ktab, avec un k ordinaire, et qolt, avec le k du fond de la gorge.
Quatre questions : repérez le q et le k.
Regardez de près mnin, « d’où ? ». Il est formé de men, « de », et d’un vieux mot pour « où », qui se dit ayna en arabe classique. Autrement dit, la question porte en elle sa réponse : on demande Enta mnin? et l’on répond avec le même men, Ana men Qsentina. Si vous hésitez un jour sur le mot à employer dans la réponse, écoutez la question : il est dedans. Le cours garde la graphie mnin, la même depuis la leçon 23 ; dans le PDF de la leçon audio, vous lirez menin, qui laisse mieux voir le men du début. L’écriture du darija varie, le mot est le même.
| Darija | Prononciation | Français | Remarque |
|---|---|---|---|
| bouldan | bouldan | des pays (pluriel de blad) | Pluriel qui change l’intérieur du mot ; l-bezzaf bouldan, dans beaucoup de pays. |
| ktouba | ktouba | des livres (pluriel de ktab) | Même modèle ; on entend ktouba bezzaf, beaucoup de livres. |
| yqoul | yqoul (q = k du fond de la gorge) | il dit | Verbe ; y- pour « il », comme yrouh. |
| nqoul | nqoul (q = k du fond de la gorge) | je dis | Verbe ; n- pour « je ». |
| tqoul | tqoul (q = k du fond de la gorge) | tu dis (à un homme) | Verbe ; Wach rak tqoul?, qu’est-ce que tu dis ? |
| tqouli | tqouli (q = k du fond de la gorge) | tu dis (à une femme) | Verbe ; Wach raki tqouli? |
| qolt | qolt (q = k du fond de la gorge) | j’ai dit ; tu as dit (à un homme) | Passé ; le « ou » de qoul devient « o ». |
| qolti | qolti (q = k du fond de la gorge) | tu as dit (à une femme) | Passé ; Wach qolti?, qu’as-tu dit ? |
| hwayej | ḥwayej (ḥ soufflé) | des choses (pluriel de haja) | Le ḥ soufflé de haja reste ; bezzaf hwayej, beaucoup de choses. |
| Qsentina | Qsenṭina (q = k du fond de la gorge, ṭ sombre) | Constantine | Dans le PDF de la leçon audio : qsentina. |
Avant la leçon suivante, dites pour de vrai à un proche, le soir, en parlant de votre journée : Ana taʿallemt bezzaf hwayej el-youm. — J’ai appris beaucoup de choses aujourd’hui. Et si quelqu’un parle trop vite pour vous, ne faites pas semblant : demandez Wach rak tqoul? à un homme, Wach raki tqouli? à une femme. On répétera, comme pour Yanis.
Neuf questions qui mélangent toute la leçon, la scène et le son du jour.
La leçon suivante poursuit l’unité : vous continuerez à décrire les lieux et les proches.
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Les 60 leçons du niveau A1 sont en ligne, chacune avec une aide à la prononciation et des exercices corrigés, et chacune suit la leçon audio du même numéro de l’application LIMBA. Les niveaux A2 à B2 suivront, jusqu’à 250 leçons.
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Gratuit sur ce site : le cours de darija algérien écrit, en 60 leçons, pas à pas et avec des exercices corrigés — pour lire et écrire ce que l’application vous apprend à dire.
Wach rak tqoul? à un homme, Wach raki tqouli? à une femme. Wach ouvre la question, rak ou raki dit que cela se passe en ce moment, puis vient le verbe « dire » à la forme « tu ». Si la personne a déjà fini de parler, on passe au passé : Wach qolt? à un homme, Wach qolti? à une femme.
Au présent, le cœur du verbe est qoul : nqoul, tqoul, yqoul. Au passé, la personne passe à la fin, -t ou -ti, et le « ou » se raccourcit en « o » : qolt, qolti. Vous aviez déjà vu la voyelle changer entre nerqoud et rqedt. Retenez les deux formes par paires, présent et passé.
Les deux se disent et veulent dire la même chose, « beaucoup de choses ». La leçon audio place bezzaf devant dans bezzaf hwayej et l-bezzaf bouldan, et derrière dans ktouba bezzaf. Dans les deux cas, le pluriel qui suit ou précède n’a pas d’article.
Hena et lehna veulent tous deux dire « ici », vous les connaissez depuis les leçons 4 et 12. Pour dire « d’ici », la leçon audio met men, « de », devant hena : Ana men hena., je suis d’ici. Attention au h : hena a un h simple, hna, avec le ḥ soufflé, veut dire « nous ». Le PDF de la leçon audio écrit pourtant « ici » hna (Ana men hna) : à l’oreille, c’est le h simple ou soufflé qui fait la différence.
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