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À la fin de cette leçon, vous saurez raconter ce que vous avez bu, cuisiné ou coupé, et pour qui : Ana tayyebt kousksi b djaj l-kamel el-ʿaila. Vous saurez aussi dire avec qui vous l’avez fait et réclamer votre part : Liya ana!
Le cours de darija algérien se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Leçon 55 sur 250 · Unité 6 · L’heure, la fête et les origines
Écoutez cette leçon dans l’application LIMBA. Cette page est la version écrite de la leçon audio 55 du cours de darija algérien : dans l’application, 14 minutes pour l’entendre, la répéter et la retenir. Les deux premières leçons sont gratuites.
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Dans cette leçon, vous entrez dans la cuisine de la famille de Yanis, à Alger, un jour de fête. Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez klit, nechreb et qahwa dans la leçon 54 : cette leçon les prolonge.
Durée. 20 minutes environ, exercices compris.
Grande cuisine, chez la famille de Yanis, à Alger. Les cousins arrivent ce soir : c’est une monasba, une occasion de famille. Amel dirige, Lina aide, et Yanis, qui a cuisiné la veille, est très fier de lui. Lisez à voix haute, en appuyant sur le ṣṣ de nqoss.
— Bonjour, Yanis ! Bonjour, Lina ! J’ai bu un café avec ma sœur ce matin, et aujourd’hui nous avons une occasion de famille à la maison : la famille arrive ! — Une occasion ? Bien ! Qu’est-ce que nous cuisinons aujourd’hui ? — Du poisson et du poulet. Lina, tu es avec moi ? — Oui ! Je coupe le poisson. — Et moi, je cuisine le poisson. Merci, Lina ! — Et moi ? J’ai cuisiné un couscous au poulet hier. J’ai cuisiné un couscous au poulet pour toute la famille ! — C’est vrai ? Tu cuisines bien, Yanis ! — Oui, c’est vrai ! Et moi ? J’ai préparé pour l’occasion, avec maman. — Très bien, Amel ! Et ce poisson, pour moi ? — Non, non ! Le poisson est pour toute la famille, pas pour toi ! Tu manges beaucoup, Yanis !
Vous connaissez la règle : nrouh devient rouht, nekhdem devient khdemt. Le n- du présent tombe, -t s’ajoute à la fin. Nechreb, je bois, donne chrabt, j’ai bu : la voyelle passe de e à a. Ntayyeb, je cuisine, donne tayyebt, j’ai cuisiné. Un troisième verbe vous arrive directement au passé, tel que la leçon audio le donne : wejjedt, j’ai préparé, avec son jj tenu.
Comme pour rouht, la même forme veut dire « j’ai » et « tu as » à un homme. À une femme, on ajoute -i : chrabti, tayyebti, formes absentes de la leçon audio.
| Présent | Passé | Prononciation | Français |
|---|---|---|---|
| nechreb | chrabt | chrabt (r roulé) | j’ai bu ; tu as bu (à un homme) |
| ntayyeb | tayyebt | ṭayyebt (ṭ sombre, yy tenu) | j’ai cuisiné ; tu as cuisiné (à un homme) |
| — | wejjedt | wejjedt (jj tenu) | j’ai préparé ; tu as préparé (à un homme) |
Cinq questions : passez du présent au passé, puis donnez le sens.
Un verbe nouveau au présent : nqoss, je coupe, avec le q du fond de la gorge et un ṣṣ sombre tenu. Au passé, il ne prend pas -t mais -it : qossit, j’ai coupé. C’est la famille de klit, chrit et qrit : le n- tombe, -it vient à la fin. La leçon audio fait entendre les deux formes l’une après l’autre, Ana nqoss, Ana qossit : retenez-les par paires, comme dans le tableau.
| Présent | Passé | Prononciation du passé | Français |
|---|---|---|---|
| nechreb | chrabt | chrabt (r roulé) | je bois → j’ai bu |
| ntayyeb | tayyebt | ṭayyebt (ṭ sombre, yy tenu) | je cuisine → j’ai cuisiné |
| nqoss | qossit | qoṣṣit (q = k du fond de la gorge, ṣṣ sombre tenu) | je coupe → j’ai coupé |
| nakoul | klit | klit | je mange → j’ai mangé |
Cinq questions : présent ou passé, -t ou -it.
Le petit l- du lieu où l’on va sert aussi à dire « pour », comme dans lel-patron, à la leçon 49. Devant la personne ou le groupe, il dit pour qui vous avez cuisiné. Le mot nouveau est kamel, tout, tout entier : dans cette tournure, il se place devant le nom, qui garde son article ; c’est l’ordre de la leçon audio. Vous entendrez aussi kamel après le nom : el-ʿaila kamel, toute la famille. Kamel el-ʿaila, toute la famille ; avec l- devant, l-kamel el-ʿaila, pour toute la famille. Devant un nom en el-, le l- se soude en lel-, comme dans lel-khedma : lel-monasba, pour l’occasion.
Pour « pour moi », vous connaissez liya ; ana ajouté derrière insiste, comme Yanis qui réclame sa part : liya ana. C’est le procédé de mʿak enta, vu à la leçon 8.
| Darija | Prononciation | Français |
|---|---|---|
| kamel el-ʿaila | kamel el-ʿaila (ʿ serré) | toute la famille |
| l-kamel el-ʿaila | l-kamel el-ʿaila (ʿ serré) | pour toute la famille |
| lel-monasba | lel-monasba | pour l’occasion |
| liya ana | liya ana | pour moi (avec insistance) |
Quatre questions : le mot qui manque, puis le sens.
Avec qui, c’est mʿa suivi de la personne : mʿa khouya, avec mon frère, mʿa oukhti, avec ma sœur. Voici sahbi, mon ami : saheb avec le -i de « mon », à côté de sahbek, ton ami ; le e de saheb disparaît devant -i et -ek (mais pas dans sahebna, notre ami).
Le moment, lui, se place le plus souvent à la fin : had es-sbah, el-youm, el-bareh. L’ordre est donc : le verbe, ce que l’on a bu ou cuisiné, avec qui, puis quand.
Quatre questions : avec qui, et la place du moment.
Cette leçon est pleine de consonnes « sombres », notées ṣ et ṭ dans l’aide à la prononciation : langue reculée, bouche plus creuse, et les voyelles voisines tirent vers « o ». Dans sahbi, le ṣ sombre est suivi du ḥ soufflé. Dans nqoss et qossit, le ṣṣ est tenu et le o s’ouvre : commencez par le q du fond de la gorge, puis enchaînez le ṣṣ sombre, deux sons de l’arrière de la bouche. Dans tayyebt, le ṭ sombre ouvre le mot. Dites chaque mot lentement, en creusant la bouche.
Trois questions : repérez les consonnes sombres.
El-hout, en darija, c’est le poisson en général : celui que Lina coupe dans la scène, celui du marché et celui de l’assiette. En arabe classique, pourtant, le même mot désigne plutôt un gros poisson, voire la baleine. Le darija, lui, garde ce mot pour tous les poissons, du marché à l’assiette, comme il a adapté bien des mots de l’arabe classique à la vie courante. Au marché, ce mot-là vous suffit.
| Darija | Prononciation | Français | Remarque |
|---|---|---|---|
| chrabt | chrabt (r roulé) | j’ai bu ; tu as bu (à un homme) | Passé en -t de nechreb ; à une femme : chrabti. |
| sahbi | ṣaḥbi (ṣ sombre, ḥ soufflé) | mon ami | Saheb + -i, comme sahbek. |
| tayyebt | ṭayyebt (ṭ sombre, yy tenu) | j’ai cuisiné ; tu as cuisiné (à un homme) | Passé en -t de ntayyeb ; à une femme : tayyebti. |
| nqoss | nqoṣṣ (q = k du fond de la gorge, ṣṣ sombre tenu) | je coupe | Présent. |
| qossit | qoṣṣit (q = k du fond de la gorge, ṣṣ sombre tenu) | j’ai coupé ; tu as coupé (à un homme) | Passé en -it, comme klit, chrit, qrit. |
| kamel | kamel | tout, tout entier (devant un nom défini : kamel el-ʿaila) | Le nom garde son article. |
| l-kamel el-ʿaila | l-kamel el-ʿaila (ʿ serré) | pour toute la famille, à toute la famille | l- au sens de « pour ». Dans le PDF de la leçon audio : lkamel la’aila. |
| monasba | monasba | une occasion, un événement (de famille) | Mot féminin, sans article ici. |
| lel-monasba | lel-monasba | pour l’occasion (l- + el-monasba) | Dans le PDF de la leçon audio : lel monasba. |
| wejjedt | wejjedt (jj tenu) | j’ai préparé ; tu as préparé (à un homme) | Passé en -t. |
| liya ana | liya ana | pour moi, à moi (avec insistance) | Comme mʿak enta. |
Avant la leçon suivante, racontez pour de vrai à un proche ce que vous avez bu ce matin, et avec qui : Ana chrabt qahwa mʿa sahbi had es-sbah. — J’ai bu un café avec mon ami ce matin. Remplacez sahbi par oukhti ou khouya selon la personne.
Neuf questions sur toute la leçon, la scène et le son du jour.
La leçon suivante revient le lendemain de la fête, pour dire « nous avons préparé » et demander à quelqu’un s’il connaît un lieu.
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Des leçons de 14 minutes, entièrement à l’oreille : j’écoute, je répète à voix haute, je parle ; après les leçons, des exercices écrits fixent ce que j’ai entendu. L’application est gratuite à télécharger sur iPhone, iPad et Android, et les deux premières leçons sont offertes.
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Gratuit sur ce site : le cours de darija algérien écrit, en 60 leçons, pas à pas et avec des exercices corrigés — pour lire et écrire ce que l’application vous apprend à dire.
Le darija a deux familles de passés. La plupart des verbes ajoutent -t : chrabt, tayyebt, wejjedt, comme rouht et khdemt. D’autres, comme nqoss, prennent -it : qossit, à côté de klit, chrit et qrit. Une tendance aide : les verbes à consonne finale double, comme nqoss, et ceux qui finissent par une voyelle, d’où chrit et qrit, prennent -it ; retenez quand même chaque verbe par paire, présent et passé.
Chrabt veut dire « j’ai bu » et aussi « tu as bu » à un homme. À une femme, on ajoute -i : chrabti, comme rouhti ou chriti. De même, tayyebti, tu as cuisiné. Ces formes ne sont pas dans la leçon audio ; sachez les reconnaître.
L-kamel el-ʿaila dit pour qui : pour toute la famille. Le l- y a le sens de « pour », comme dans lel-patron ou liya. Avec mʿa, vous dites avec qui : mʿa oukhti, avec ma sœur. Dans la scène, Yanis a cuisiné pour toute la famille, et Amel a préparé avec sa mère.
Dans cette leçon, devant le nom, qui garde son article : kamel el-ʿaila, toute la famille ; vous l’entendrez aussi derrière le nom, el-ʿaila kamel. Pour dire « pour toute la famille », le l- vient devant kamel : l-kamel el-ʿaila. Dans le PDF de la leçon audio, l’expression est écrite lkamel la’aila, avec le l- collé à kamel : c’est la même chose, l’écriture du darija varie.
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