Leçon 70 — Arriver, se reposer, danser — bilan de l’unité 7

Dans cette leçon, dernière de l’unité 7, vous partez en voyage avec Yanis, Lina et Amel, jusqu’à un mariage à Paris. En chemin, vous rassemblez tout ce que les leçons 61 à 69 vous ont donné. Vous saurez :

• dire « nous arrivons » et « nous sommes venus » : nwesslou, jina ;
• demander quand quelqu’un vient, et à quelle heure : Winta tji?, Qissach tji? ;
• dire ce que vous voulez faire, à la maison, ailleurs ou avec quelqu’un : f ed-dar, lel-koulij, mʿak ;
• retrouver en quatre tableaux le vouloir, les questions, le quartier, le passé et l’heure de l’unité.

Avant de commencer. Relisez la leçon 69 : nwessel et wselna reviennent dans cette leçon. Si une étape du bilan vous résiste, revenez à la leçon qui l’a introduite, depuis la leçon 61.

Durée. 20 minutes environ, exercices compris.

La scène

Dans le train de Lyon à Paris, Yanis, Lina et Amel vont à un mariage dans la famille de Karim. Karim, arrivé de Montréal avec Sarah, appelle Yanis. Puis le lendemain matin, chez la sœur de Karim, et le soir de la fête.

• Karim, au téléphone : Wach rak, Yanis? Ana w Sarah jina men Montréal b et-teyyara. Rana fi Pari!
• Yanis : Labas, el-hamdoullah! Hna rana f train, mʿa Lina w Amel.
• Karim : Mlih! Winta tji?
• Yanis : Rana jayyin el-youm, f el-lil.
• Karim : Qissach tji?
• Yanis : Nwessel ʿala lehdach w noss… la, la! Hna nwesslou ʿala lehdach w noss.
• Karim : Mlih bezzaf. Ana nji b loto. Beslama!
• Sarah, le lendemain matin : Sbah el-khir, Amel! Rqedti mlih?
• Amel : Eh, el-hamdoullah. Jina el-bareh f el-lil, machi bekri! Jina f el-machina, men Lyon.
• Lina : W el-youm? Wenta, Yanis, chatbghi ddir?
• Yanis : Rani baghi nreyyeh chwiya. Jit f train, w ma rqedtch bezzaf.
• Lina : Wenta, Karim?
• Karim : Ana? Rani baghi nreyyeh f ed-dar.
• Amel, en riant : Lla, Karim! El-youm, hna ntayybou mʿa baʿdana. Sarah, rani baghya ntayyeb mʿak.
• Sarah : Mlih bezzaf! Ana nhabb ntayyeb kousksi b djaj.
• Lina : W ghedwa f el-lil, kayna hafla kbira!
• Karim, le soir de la fête, quand la musique commence : Sarah, rani baghi nergos mʿak.
• Lina, en riant : W ana kif kif! Rani baghya nachteh!

Étape 1 · « Nous », au présent et au passé

Au téléphone, Yanis commence par nwessel, « j’arrive », puis se reprend : ils sont trois, c’est donc nwesslou, « nous arrivons ». Au présent, « nous » se lit des deux côtés du verbe : n- devant, -ou derrière, comme dans nrouhou, naʿichou, ntayybou. Le e bref de nwessel tombe quand -ou s’ajoute. Après une voyelle, la finale devient -w : njiw, nelqaw, nechriw.

Au passé, le n- du début disparaît et « nous » se lit seulement à la fin, avec -na : wselna, jina, krina.

• Nwessel ʿala lehdach w noss. — J’arrive à onze heures et demie.
• Hna nwesslou ʿala lehdach w noss. — Nous arrivons à onze heures et demie.
• Jina el-bareh f el-lil. — Nous sommes venus hier soir.
• Jit f train. — Je suis venu en train, je suis venue en train.

Pour « en train », vous connaissez f train et b train. Amel en dit une troisième : f el-machina. El-machina, le train, vient du mot français « machine ». Les trois ont le même sens.

Étape 2 · Quand ? À quelle heure ?

Karim pose deux questions à la suite. La première, Winta tji?, demande le moment en gros : quand viens-tu ? Winta a le même sens que weqtach, de la leçon 29 : les deux s’entendent, retenez les deux. La seconde, Qissach tji?, de la leçon 68, demande l’heure précise. On répond à la première avec un repère de temps, à la seconde avec une heure.

• Winta tji? — Nji ghedwa f el-lil. — Quand viens-tu ? — Je viens demain soir.
• Qissach tji? — Nwessel ʿala lehdach w noss. — À quelle heure viens-tu ? — J’arrive à onze heures et demie.

Le repère de temps suffit à dire l’avenir, sans ghadi. Et tji sert pour un homme comme pour une femme.

Étape 3 · Là où l’on va, là où l’on est, avec qui

Après rani baghi ou rani baghya, le deuxième verbe est conjugué à la même personne, puis vient le lieu. Si l’on se déplace, c’est l-, soudé à l’article : led-dar, lel-koulij (l- + el-koulij). Si l’on reste sur place, c’est f : f ed-dar, de la leçon 50. Karim ne veut pas rentrer à la maison, il y est déjà : il veut s’y reposer.

• Rani baghi nrouh lel-koulij. — Je veux aller au collège.
• Rani baghi nwelli led-dar. — Je veux rentrer à la maison.
• Rani baghi nreyyeh f ed-dar. — Je veux me reposer à la maison.
• Rani baghi nreyyeh chwiya. — Je veux me reposer un peu.
• Rani baghya ntayyeb mʿak. — Je veux cuisiner avec toi. (une femme parle)
• Rani baghi nergos mʿak. — Je veux danser avec toi. (un homme parle)

Deux verbes neufs : nreyyeh, « je me repose », et nergos, « je danse ». Nergos a le même sens que nachteh, de la leçon 24.

Étape 4 · Bilan de l’unité 7 : vouloir, demander, décrire, raconter

Les outils de l’unité 7, du quartier aux horaires, rangés en quatre tableaux. Lisez chaque exemple à voix haute.

Prononciation · Les sons de l’unité 7

Les sons de l’unité, réunis. Lisez le tableau à voix haute, puis redites les mots les yeux fermés.

Le saviez-vous ?

Écoutez le g de nergos, « je danse ». En arabe classique, la danse se dit raqṣ, avec un q : le g du darija répond à ce q. Ce passage du q au g revient souvent dans le parler de tous les jours. Gouddam, « en face de », se dit quddām en arabe classique ; et à côté de qbel, « avant », on entend aussi gbel (leçon 64). Quand on écrit le darija en lettres arabes, l’alphabet classique n’a pas de lettre pour ce g : en Algérie, on le note souvent par un qaf coiffé de trois points.

Vocabulaire de la leçon

Votre mission

Avant la leçon suivante, proposez pour de vrai à un proche de cuisiner ensemble, puis demandez-lui quand il ou elle vient. Un homme dit : Rani baghi ntayyeb mʿak. Winta tji? Une femme dit : Rani baghya ntayyeb mʿak. Winta tji? — Je veux cuisiner avec toi. Quand viens-tu ?

Rédaction guidée

Racontez votre journée en six phrases, une par consigne. Écrivez-les, dites-les à voix haute, puis comparez avec le corrigé.

• À quelle heure vous commencez le travail.
• À quelle heure vous rentrez à la maison.
• Ce que vous avez bu ou mangé ce matin.
• Ce que vous voulez faire le soir, et avec qui.
• Ce que vous faites avant de dormir.
• Ce qu’il y a en face de chez vous.

Bilan de la leçon

Pour aller plus loin

Quatre pages de référence prolongent cette leçon : le présent, le passé, les transports et les sorties. Voyez aussi le sommaire du cours écrit et le cours audio.

La leçon suivante ouvre l’unité 8 : vous apprendrez à raconter un voyage, ses paysages et vos souvenirs.

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