Leçon 13 — Demuma : dire non au parfait

Vous savez dire ce qui s’est passé ; il vous reste à dire ce qui ne s’est pas passé. Vous saurez :

• nier un fait accompli avec demuma, demul, demuñu et les autres personnes ;
• répondre non à une question : Déedéet, liggéeyuma. ;
• dire que vous ne savez pas ou que vous n’avez pas compris : xamuma, dégguma ;
• raconter les activités du jour : travailler, écrire, s’asseoir, dormir, marcher, courir, jouer.

Avant de commencer. Revoyez le parfait de la leçon 8 (dem naa, dem nga, dem na…) : le négatif s’en sert comme point de départ. Les possessifs des leçons 11 et 12 reviennent dans les exemples.

Durée. 35 minutes environ.

Étape 1 · Demuma : le négatif du parfait

Au parfait, le verbe reste seul et une petite marque le suit : dem naa, « je suis parti ». Au négatif, cette marque disparaît. On colle au verbe une terminaison qui commence par u (« ou ») et qui dit la personne : demuma, « je ne suis pas parti ». Le verbe, lui, ne change toujours pas.

Prononcez demuma à peu près « dè-mou-ma ». Dans demuloo, allongez le o final, « dè-mou-lô ». Comparez demunu, « nous », et demuñu, « ils », comme nanu et nañu au parfait. Retenez enfin que la marque du parfait ne reste jamais à côté : on ne dit pas *dem naa uma, on dit simplement demuma.

• Demuma Cees. (Thiès) — Je ne suis pas allé à Thiès.
• Faatu ñëwul. (Fatou) — Fatou n’est pas venue.
• Lekkuloo ceeb bi. — Tu n’as pas mangé le riz.
• Xale yi naanuñu ndox mi. — Les enfants n’ont pas bu l’eau.
• Musaa liggéeyul tey. (Moussa) — Moussa n’a pas travaillé aujourd’hui.

Étape 2 · Déedéet, lekkuma : répondre non

Une question fermée se pose ici simplement en faisant monter la voix sur le parfait : Lekk nga ?, « as-tu mangé ? ». La leçon suivante reviendra sur les questions. Pour répondre, on ne se contente pas de waaw ou de déedéet : on reprend le verbe. Oui : Waaw, lekk naa. Non : Déedéet, lekkuma.

Attention à la personne : on vous demande avec nga, « tu », vous répondez avec uma, « je ». On vous parle de Musaa, vous répondez avec ul. On s’adresse à vous et à vos proches avec ngeen, vous répondez avec unu, « nous ».

• —Liggéey nga tey ? —Déedéet, liggéeyuma. — As-tu travaillé aujourd’hui ? — Non, je n’ai pas travaillé.
• —Nelaw nga ? —Déedéet, nelawuma. — As-tu dormi ? — Non, je n’ai pas dormi.
• —Musaa bind na ? —Déedéet, bindul. — Moussa a-t-il écrit ? — Non, il n’a pas écrit.
• —Lekk ngeen ? —Déedéet, lekkunu. — Avez-vous mangé ? — Non, nous n’avons pas mangé.
• —Toog nga ? —Waaw, toog naa. — Es-tu assis ? — Oui, je suis assis.

Le verbe nelaw, « dormir », se dit à peu près « nè-laou ». Bind, « écrire », garde son d final : « binnd ». Toog, « s’asseoir », a un o long et ouvert, comme dans « fort » prolongé ; au parfait, il dit aussi l’état : toog na, « il s’est assis » ou « il est assis ».

Étape 3 · Xamuma, dégguma : ne pas savoir, ne pas comprendre

Vous l’avez vu en leçon 8 : avec un verbe d’état, le parfait dit l’état présent. Le négatif fait de même. Xamuma veut donc dire « je ne sais pas » ou « je ne connais pas », et dégguma « je ne comprends pas, je n’ai pas compris ». Ce sont deux phrases très utiles pour un débutant : précédées de Baal ma, elles restent polies.

Deux noms neufs apparaissent ici. Mbir mi, « l’affaire, la chose, l’histoire », commence par un mb en un seul son ; il est de classe m. Liggéey bi, « le travail », est le même mot que le verbe « travailler », de classe b : Liggéey bi baax na, « le travail est bon ».

Étape 4 · Les activités du jour, et le w de tontuwul

Voici d’autres verbes pour raconter une journée. Tous se mettent au parfait comme dem.

• Dox naa ci yoon wi. — J’ai marché sur la route. (dox, « dokh »)
• Xale bi daw na. — L’enfant a couru. (daw, « daou »)
• Xale yi fo nañu ci ëtt bi. — Les enfants ont joué dans la cour.
• Oto bi taxaw na. — La voiture s’est arrêtée. (taxaw, « ta-khaou »)
• Waxtaan naa ak sama dëkkandoo. — J’ai discuté avec mon voisin.
• Fàtte naa sama caabi. — J’ai oublié ma clé. (fàtte, « fat-tè »)
• Liggéey bi tàmbali na. — Le travail a commencé.
• Pare naa. — Je suis prêt, je suis prête ; j’ai fini.

Pare est un verbe d’état : comme sonn naa, pare naa dit l’état présent. Waxtaan, « discuter », se construit avec ak, « avec ».

Quand le verbe finit par une voyelle, un w se glisse devant la terminaison négative. Ainsi tontu, « répondre », donne tontuwuma, « je n’ai pas répondu », et tontuwul, « il n’a pas répondu ». Pour fàtte, fo, pare et tàmbali, employez pour l’instant le parfait affirmatif ; leur négatif viendra plus tard.

Lecture · Un soir à Thiès

À Cees (Thiès), Ndey (Ndèye) rentre du travail. Son mari Babakar (Babacar) et leur fils Ibra sont à la maison. Lisez à voix haute.

• — Salaam alekum ! Naka waa kër gi ?
• — Maalekum salaam ! Ñu ngi fi. Liir bi nelaw na. Xale yi fo nañu ci ëtt bi.
• — Ibra jàng na tey ?
• — Jàng na, bindul.
• — Yaay, fàtte naa sama kayit ci kër Moodu. (Modou)
• — Jàng nga téere bi ?
• — Déedéet, jànguma téere bi.
• — Ndey, lekk nga ?
• — Déedéet, lekkuma. Sonn naa. Oto bi taxaw na ci yoon wi, dox naa.
• — Ceeb bi pare na.
• — Jërëjëf ! Ibra, yow, lekk nga ?
• — Déedéet, lekkuma. Pare naa !

Écrire · Ce qui n’a pas eu lieu

Écrivez chaque phrase en wolof, puis comparez avec le corrigé.

• Traduisez : Je n’ai pas dormi.
• Traduisez : Moussa n’a pas travaillé aujourd’hui.
• Traduisez : As-tu mangé ? — Non, je n’ai pas mangé.
• Traduisez : Pardon, je n’ai pas compris.
• Traduisez : Les enfants ont joué dans la cour.
• Traduisez : Il n’a pas répondu.

Vocabulaire de la leçon

Bilan

Pour aller plus loin

La page de référence la négation explique comment la marque u se glisse dans le verbe, comme dans demuma, et annonce les autres négatifs du wolof, que vous apprendrez plus tard. Réécoutez aussi le cours audio en guettant xamuma et dégguma.

La leçon suivante vous apprend à poser les questions de base : quoi, qui, où, comment, et la question à laquelle on répond oui ou non.

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