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Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 36 leçons se déroulent toutes de cette façon.
La suite du cours est dans l’application LIMBA, gratuite sur iPhone et Android : je télécharge l’application.
À la fin de cette leçon, vous saurez dire à qui appartient une chose : sunu kër « notre maison », seeni xarit « leurs amis », këru Musaa « la maison de Moussa ». Vous saurez aussi faire visiter une maison familiale, de la cour à la cuisine, et dire qui l’a construite.
Le cours de wolof se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Une leçon écrite, complément du cours audio. Cette page fait partie du cours de wolof écrit de LIMBA, en accès libre. Il accompagne le cours de wolof audio de l’application LIMBA, en leçons de 14 minutes : le cours audio vous fait parler, ces leçons écrites vous apprennent à lire, à écrire et à comprendre la mécanique de la langue. Téléchargez l’application LIMBA : les deux premières leçons audio sont gratuites.
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Après « mon », « ton » et « son », voici « notre », « votre », « leur » et « la maison de Moussa ». Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez sama, sa, -am, samay et say de la leçon 11, les classes de la leçon 6 et Am na … de la leçon 9.
Durée. 35 minutes environ.
Comme sama, sunu (« sounou ») se place devant le nom : sunu kër, « notre maison ». Seen (« sèène », è tenu) sert pour « votre » et pour « leur » ; le pronom en tête, yeen ou ñoom, lève le doute.
| Personne | Wolof | Français |
|---|---|---|
| je (man) | sama kër | ma maison |
| tu (yow) | sa kër | ta maison |
| il / elle (moom) | këram | sa maison (à lui ou à elle) |
| nous (nun) | sunu kër | notre maison |
| vous (yeen) | seen kër | votre maison |
| ils / elles (ñoom) | seen kër | leur maison |
Seul -am se colle au nom. Pour situer une maison, reprenez le moule de Kii, Mbuur la dëkk (Mbour) avec nekk :
Cinq questions : choisissez le possessif qui convient, puis répondez sur sa place.
Comme samay et say, devant un nom au pluriel, sunu devient sunuy, « nos », et seen devient seeni, « vos » ou « leurs ». Le nom ne change pas.
Avec un sujet au pluriel, le verbe prend nañu, comme pour xale yi.
Cinq questions : le possessif qui convient au singulier ou au pluriel, puis le sens d’une phrase.
Pour dire « la maison de Moussa », le nom possédé vient d’abord, perd son petit mot de classe et prend -u : kër gi donne këru Musaa. On dit aussi kër Musaa, les deux noms côte à côte. Si le possédé est au pluriel, le lien devient -i et yi vient à la fin.
| Wolof | Français | Ce qui se passe |
|---|---|---|
| këru Musaa | la maison de Moussa | nom + -u, sans gi |
| kër Musaa | la maison de Moussa | deux noms côte à côte |
| buntu kër gi | la porte de la maison | le possesseur garde son gi |
| néegu Awa | la chambre d’Awa | nom + -u |
| doomi Awa yi | les enfants d’Awa | possédé au pluriel : -i, puis yi |
| téere Musaa | le livre de Moussa | après e ou i, le lien tombe le plus souvent |
L’ordre est celui du français ; seul « de » disparaît, remplacé par -u. Le possesseur peut avoir un possessif : néegu sama yaay, « la chambre de ma mère ».
Cinq questions : la forme du lien qui convient, puis l’ordre des deux noms.
Retenez chaque nom avec son petit mot : il suit la classe, au proche comme au lointain (waañ wi, waañ wa). Au pluriel, tous font yi.
| Wolof | Français | À l’oreille |
|---|---|---|
| néeg bi | la chambre, la pièce | « nég », é fermé et tenu |
| bunt bi | la porte | « bount » |
| palanteer bi | la fenêtre | « palantèèr », è tenu |
| ëtt bi | la cour | « eutt », t double |
| taabal ji | la table | a tenu au début |
| waañ wi | la cuisine | « waagn », a tenu |
| wanag wi | les toilettes | g dur à la fin |
| taax mi | l’immeuble, la maison en dur | « taakh », x de gorge |
| garab gi | l’arbre | g dur |
Deux verbes servent à la visite : dugg (« dougg »), « entrer », et tabax (« tabakh »), « construire ».
À Dakar. Vous entendrez souvent « chambre » ou « salon », en français, dans la phrase wolof. Le cours garde néeg bi.
Cinq questions : le mot ou le petit mot de classe qui convient dans chaque phrase.
Xadi (Khady) rend visite à son amie Kumba (Coumba), à Thiès. Lisez à voix haute.
— Bonjour ! — Bonjour ! Bienvenue ! Ceci, c’est notre maison. — Votre maison est bien ! Combien de chambres as-tu ? — Nous avons cinq chambres. Mon père a construit la maison. Ceci, c’est la chambre de ma mère et de mon père. Ceci, c’est ma chambre. — Il y a deux fenêtres dans ta chambre ! — Oui. Ceci, c’est la cuisine. La table est dans la cuisine. Les toilettes sont dans la cour. — Il y a un arbre dans la cour. C’est agréable ! — Oui. Nos voisins sont venus dans la cour. Et vous, votre maison, où est-elle ? — Mon mari et moi, nous avons une maison à Dakar. C’est une maison en dur. — Les enfants d’Awa sont arrivés ! Ils sont entrés dans la cour.
Écrivez chaque phrase en wolof, puis comparez avec le corrigé.
| Wolof | Français | Remarque |
|---|---|---|
| sunu | notre | Devant le nom : sunu kër. |
| seen | votre ; leur | Même forme pour les deux ; le contexte tranche. |
| sunuy | nos | Devant un pluriel : sunuy xarit. |
| seeni | vos ; leurs | Devant un pluriel : seeni doom. |
| néeg bi | la chambre, la pièce | Classe b. |
| bunt bi | la porte | Classe b : buntu kër gi. |
| palanteer bi | la fenêtre | Classe b, è tenu. |
| ëtt bi | la cour | Classe b, t double. |
| taabal ji | la table | Classe j ; on entend aussi taabal bi. |
| waañ wi | la cuisine | Classe w. |
| wanag wi | les toilettes | Classe w ; un seul mot en wolof. |
| taax mi | l’immeuble, la maison en dur | Classe m : Taax la. |
| tabax | construire | Verbe : tabax na kër gi. |
| dugg | entrer | Verbe, avec ci : dugg na ci néeg bi. |
| garab gi | l’arbre ; le médicament | Classe g ; on entend aussi garab bi. |
Dix questions : possessifs, lien de possession, pièces de la maison et lecture.
Deux pages de référence prolongent cette leçon : la possession et le lien -u et l’accord de classe. Réécoutez aussi le cours audio en guettant sunu et seen.
La leçon suivante vous apprend à dire non au parfait : ce que vous n’avez pas fait, et ce que vous ne savez pas.
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Quatre-vingt-dix leçons progressives, de la lecture des premières lettres jusqu’au programme du niveau B1, dans le wolof courant de Dakar, chacune avec ses exercices corrigés. Elles complètent le cours audio : l’oreille d’un côté, la lecture et l’écriture de l’autre.
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Des leçons de 14 minutes, entièrement à l’oreille : j’écoute, je répète à voix haute, je parle ; après les leçons, des exercices écrits fixent ce que j’ai entendu. L’application est gratuite à télécharger sur iPhone, iPad et Android, et les deux premières leçons sont offertes.
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La leçon 1 est aussi en haut de cette page, gratuite et en entier : je l’écoute ici, sans compte à créer.
Gratuit sur ce site : le cours de wolof écrit, en 90 leçons, pas à pas et avec des exercices corrigés — pour lire et écrire ce que l’application vous apprend à dire.
Par le contexte, le plus souvent sans peine. Pour être tout à fait clair, placez le pronom en tête : Yeen, seen kër « vous, votre maison », Ñoom, seen kër « eux, leur maison ».
Dès que le nom désigne plusieurs choses ou plusieurs personnes : sunu xarit « notre ami », sunuy xarit « nos amis ». Le nom ne change pas ; c’est le possessif qui marque le pluriel, comme samay en leçon 11.
Les deux se disent et se comprennent : këru Musaa marque le lien avec -u, kër Musaa pose simplement les deux noms côte à côte. Après un nom qui finit par e ou i, comme téere, le lien tombe le plus souvent : téere Musaa.
Le même mot couvre les deux sens : les remèdes traditionnels viennent souvent des plantes et des arbres. Dans une phrase sur la cour, garab gi est l’arbre ; le contexte tranche.
Non. Le cours enseigne taabal ji, mais on entend aussi taabal bi, surtout à Dakar, où la classe b tend à s’étendre. Il en va de même pour garab gi, qu’on entend aussi garab bi.
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