Leçon 9 — Am naa ñaari xarit : avoir et compter jusqu’à dix

Dans cette leçon, vous apprenez un verbe dont vous aurez besoin tous les jours, am, « avoir », et les dix premiers nombres. Vous saurez :

• dire ce que l’on a au parfait : am naa, am nga, am na… ;
• compter de benn à fukk, de un à dix ;
• placer le nombre devant le nom avec son -i : ñaari xale, mais benn xale ;
• dire « il y a » avec Am na … et demander combien avec Ñaata … nga am ?

Avant de commencer. Revoyez les pronoms man, yow, moom de la leçon 4, le défini kër gi de la leçon 6, le pluriel de la leçon 7 et surtout le parfait de la leçon 8 : am naa se construit exactement comme dem naa.

Durée. 35 minutes environ.

Étape 1 · Am naa : avoir au parfait

Le verbe am, « avoir », se dit « amme », sans voyelle nasale. Comme sonn ou baax à la leçon 8, il dit au parfait un état présent : am naa ne signifie pas « j’ai eu », mais « j’ai », maintenant. Le verbe ne bouge pas ; seule la marque de personne change.

Tenez bien le double a de naa : il distingue « j’ai », am naa, de « il a », am na. Un nom sujet se place devant le verbe, comme en français.

• Am naa oto. — J’ai une voiture.
• Am nga téere ? — As-tu un livre ? (l’intonation montante suffit)
• Awa am na caabi ji. — Awa a la clé.
• Man, am naa xarit ci Ndakaaru (Dakar). — Moi, j’ai des amis à Dakar.

Étape 2 · Compter de un à dix

Le wolof compte par cinq : après juróom, « cinq », il dit « cinq et un », « cinq et deux »… jusqu’à fukk, « dix ». Cinq mots et fukk suffisent donc.

Ne confondez pas ñett, « trois », au e bref et au double t, et ñeent, « quatre », au e long. Les nombres composés prennent un trait d’union et se disent d’un seul souffle.

Étape 3 · Le nombre devant le nom : ñaari xale

Pour compter des personnes ou des objets, le nombre se place devant le nom et prend un -i collé à sa fin : ñaar devient ñaari dans ñaari xale, « deux enfants ». Le nom, lui, ne change pas : il ne prend ni défini ni pluriel pour dire « deux enfants ». Dans un nombre composé, le -i s’ajoute au dernier élément.

Benn employé seul fait exception : il ne prend pas de -i et signifie « un seul ». Dans juróom-benn, en revanche, le -i revient : juróom-benni xale. On n’écrit pas *benni xale ni *ñaar xale, mais benn xale et ñaari xale.

• Am naa benn oto. — J’ai une seule voiture.
• Awa am na ñaari doom. — Awa a deux enfants.
• Am nanu ñetti xarit ci Cees (Thiès). — Nous avons trois amis à Thiès.

Deux mots pour l’enfant : doom ji désigne l’enfant de quelqu’un, son fils ou sa fille, quel que soit son âge ; xale bi désigne un enfant par son âge. Pour dire combien d’enfants vous avez, employez donc doom.

Étape 4 · Am na … « il y a » et Ñaata … nga am ?

Sans sujet devant lui, am na veut aussi dire « il y a ». Le lieu suit, avec ci : Am na ñetti siis ci kër gi, « il y a trois chaises dans la maison ». Avec un nom sujet devant, la phrase redevient « avoir » : Awa am na ñetti siis, « Awa a trois chaises ».

Pour demander combien, placez ñaata, « combien », devant le nom, puis nga am : Ñaata doom nga am ?, « combien d’enfants as-tu ? ». Retenez cette question telle quelle ; sa construction sera expliquée plus tard. On répond avec am naa et un nombre.

• —Ñaata doom nga am ? —Am naa ñaari doom. — Combien d’enfants as-tu ? — J’ai deux enfants.
• —Ñaata xarit nga am ? —Am naa juróomi xarit. — Combien d’amis as-tu ? — J’ai cinq amis.
• Am na fukki nit ci kër ga. — Il y a dix personnes dans la maison, là-bas.

Lecture · Les livres de Babakar, à Thiès

À Thiès, Kumba rend visite à son ami Babakar, père de Faatu et de Musaa. Lisez à voix haute, en repérant les nombres et leur -i.

• Kumba — Salaam alekum, Babakar !
• Babakar — Maalekum salaam, Kumba ! Na nga def ?
• Kumba — Maa ngi fi rekk. Naka waa kër gi ?
• Babakar — Ñu ngi fi. Kii, Faatu la tudd.
• Kumba — Faatu, ñaata xarit nga am ?
• Faatu — Am naa juróomi xarit.
• Kumba — Juróom ! Baax na.
• Babakar — Kumba, ñaata doom nga am ?
• Kumba — Am naa ñetti doom. Yow, ñaata doom nga am ?
• Babakar — Man, am naa ñeenti doom. Am na ñaari xale ci kër gi.
• Kumba — Lii lan la ?
• Babakar — Téere la. Am na fukki téere ci kër gi.
• Faatu — Déedéet ! Musaa jël na benn téere. Am na juróom-ñeenti téere.
• Babakar — Waaw, juróom-ñeenti téere.
• Kumba — Jërëjëf, Babakar. Ba suba !
• Babakar — Ba suba, Kumba !

Écrire · Dire ce que l’on a

Écrivez chaque phrase en wolof, sans oublier le -i des nombres, puis comparez avec le corrigé.

• Traduisez : J’ai deux livres.
• Traduisez : As-tu des enfants ? — Oui, j’ai trois enfants.
• Traduisez : Il y a dix chaises dans la maison.
• Demandez à une amie combien d’amis elle a.
• Traduisez : Nous avons une seule voiture.
• Traduisez : Moussa a sept enfants.

Vocabulaire de la leçon

Bilan

Pour aller plus loin

Deux pages de référence prolongent cette leçon : les nombres, pour compter au-delà de dix, et être et avoir, pour voir tout ce que am sait dire. Réécoutez aussi le cours audio en guettant les ñaari, ñetti et juróomi devant les noms.

La leçon suivante fait le bilan de l’unité 1 autour d’une première rencontre complète.

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