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Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 36 leçons se déroulent toutes de cette façon.
La suite du cours est dans l’application LIMBA, gratuite sur iPhone et Android : je télécharge l’application.
À la fin de cette leçon, vous saurez parler de plusieurs personnes ou de plusieurs choses : xale yi, nit ñi, kër yi. Vous saurez aussi distinguer ce qui est près de ce qui est loin, kër gi et kër ga, et nommer les gens qui vous entourent, du voisin à l’invité.
Le cours de wolof se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Une leçon écrite, complément du cours audio. Cette page fait partie du cours de wolof écrit de LIMBA, en accès libre. Il accompagne le cours de wolof audio de l’application LIMBA, en leçons de 14 minutes : le cours audio vous fait parler, ces leçons écrites vous apprennent à lire, à écrire et à comprendre la mécanique de la langue. Téléchargez l’application LIMBA : les deux premières leçons audio sont gratuites.
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Après le « le » de la leçon 6, voici le pluriel et la distance, avec les gens de votre entourage. Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez les salutations de la leçon 3, Kii, … la tudd de la leçon 4, les lieux de la leçon 5 et surtout les classes de la leçon 6.
Durée. 35 minutes environ.
Au singulier, le « le » suit la classe du nom. Au pluriel, presque tous les noms prennent yi, quelle que soit leur classe. Le nom ne bouge pas ; seul le petit mot qui le suit change.
| Singulier | Pluriel | Français |
|---|---|---|
| xale bi | xale yi | les enfants |
| kër gi | kër yi | les maisons |
| mbokk mi | mbokk yi | les proches, les parents |
| caabi ji | caabi yi | les clés |
| yoon wi | yoon yi | les chemins |
| dëkkandoo bi | dëkkandoo yi | les voisins, les voisines |
| gan gi | gan yi | les invités |
Yi se dit comme le début de « yiddish ». Il s’entend souvent quand on s’adresse à plusieurs personnes :
Cinq questions : complétez par le déterminant qui convient, ou choisissez le sens de la phrase.
Quelques noms de personnes prennent ñi au pluriel, qui se dit « gni », comme dans « signer ». Le plus courant est nit, « personne », un nom de la classe k : nit ki, « la personne », nit ñi, « les gens ». Les deux noms de la leçon 4 suivent le plus souvent le même chemin : góor ñi, « les hommes », et jigéen ñi, « les femmes ».
Mais la plupart des noms de personnes font yi. N’écrivez pas *janq ñi, mais janq yi, « les jeunes filles » ; de même waxambaane yi, gone yi, kilifa yi. Retenez le pluriel avec le nom.
Cinq phrases à compléter : yi, ñi ou une forme du singulier.
Le déterminant dit aussi la distance : avec i, c’est près ; avec a, c’est loin, « là-bas ». La consonne de classe ne change pas.
| Classe | Proche | Lointain | Français |
|---|---|---|---|
| b | xale bi | xale ba | l’enfant (ici / là-bas) |
| g | kër gi | kër ga | la maison |
| m | mbokk mi | mbokk ma | le proche |
| j | caabi ji | caabi ja | la clé |
| k | nit ki | nit ka | la personne |
| w | yoon wi | yoon wa | le chemin |
| pluriel | xale yi / nit ñi | xale ya / nit ña | les enfants / les gens |
Retenez telles quelles deux formules : sore na, « c’est loin », et jege na, « c’est près », placées après un seul nom ou un nom de lieu. Le na sera expliqué à la leçon 8.
Cinq questions : choisissez le déterminant proche ou lointain, avec la bonne classe, puis le sens d’une phrase.
La forme en -a sert aussi pour ce dont on a déjà parlé, même absent : « l’invité en question ». La forme en -i désigne plutôt ce que l’on a sous les yeux.
Pour corriger une erreur sur une personne, dites keneen la, « c’est quelqu’un d’autre », avec le … la de la leçon 6. Keneen ne désigne qu’une personne.
Cinq questions sur la forme en -a pour ce dont on a parlé, et sur keneen.
Un dimanche, à Mbour, Faatu et Moodu reçoivent Ablaay et Kumba, venus de Saint-Louis. Lisez à voix haute, en repérant les pluriels et les formes en -a.
— Bonjour ! Chers invités, comment allez-vous ? — Bonjour ! Nous, tout va bien. Comment va la famille ? — Elle va bien. Celui-ci s’appelle Modou. C’est le chef de famille. — Abdoulaye, d’où viens-tu ? — Je viens de Saint-Louis. Celle-ci s’appelle Coumba. C’est une parente. — Saint-Louis, c’est loin ! Coumba, tu vas bien ? — Tout va bien. Les enfants, comment allez-vous ? — Tout va bien ! — Le bébé s’appelle Aminata. Le petit s’appelle Ousmane. — La jeune fille, là-bas, s’appelle Khady. — Non, Khady, c’est quelqu’un d’autre. La jeune fille, là-bas, s’appelle Marième. C’est une voisine. La maison, là-bas, est tout près. — L’aîné de la maison s’appelle Cheikh. — Merci à tous ! — De rien.
Écrivez chaque phrase en wolof, puis comparez avec le corrigé.
| Wolof | Français | Remarque |
|---|---|---|
| nit ki | la personne | Nom de classe k ; pluriel nit ñi « les gens ». |
| dëkkandoo bi | le voisin, la voisine | Nom de classe b ; pluriel dëkkandoo yi. On dit aussi dëkkaale (dëkkaale gi). |
| waxambaane bi | le jeune homme | Nom de classe b ; pluriel waxambaane yi. |
| janq bi | la jeune fille | Nom de classe b ; pluriel janq yi. |
| njaboot gi | la famille (ceux dont on a la charge) | Nom de classe g ; pluriel njaboot yi. |
| liir bi | le bébé | Nom de classe b ; pluriel liir yi ; i long, bien tenu. |
| gone gi | le petit enfant, le gamin | Nom de classe g ; pluriel gone yi. |
| boroom bi | le propriétaire, le maître | Nom de classe b ; pluriel boroom yi ; boroom kër « chef de famille ». |
| gan gi | l’invité, l’hôte de passage | Nom de classe g ; pluriel gan yi. |
| kilifa gi | l’aîné respecté, le responsable | Nom de classe g ; pluriel kilifa yi. |
| mbokk mi | le parent, le proche | Nom de classe m ; pluriel mbokk yi. |
| keneen | quelqu’un d’autre | Pronom, pour une personne seulement : Xadi keneen la. |
| sore | être loin | Verbe d’état ; sore na « c’est loin ». |
| jege | être près | Verbe d’état ; jege na « c’est près ». |
Dix questions sur toute la leçon : le pluriel, le proche et le lointain, keneen et la lecture.
Deux pages de référence prolongent cette leçon : le pluriel et déterminants et distance. Réécoutez aussi le cours audio en guettant yi, ñi et les formes en -a.
La leçon suivante vous apprend le parfait, pour annoncer qu’une chose est faite : vous y comprendrez le na de sore na.
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Quatre-vingt-dix leçons progressives, de la lecture des premières lettres jusqu’au programme du niveau B1, dans le wolof courant de Dakar, chacune avec ses exercices corrigés. Elles complètent le cours audio : l’oreille d’un côté, la lecture et l’écriture de l’autre.
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Des leçons de 14 minutes, entièrement à l’oreille : j’écoute, je répète à voix haute, je parle ; après les leçons, des exercices écrits fixent ce que j’ai entendu. L’application est gratuite à télécharger sur iPhone, iPad et Android, et les deux premières leçons sont offertes.
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La leçon 1 est aussi en haut de cette page, gratuite et en entier : je l’écoute ici, sans compte à créer.
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Presque toujours yi, quelle que soit la classe du nom : kër yi, xale yi, gan yi. Seuls quelques noms de personnes prennent ñi : nit ñi, et selon l’usage góor ñi et jigéen ñi. Apprenez le pluriel avec le nom.
Non. Le nom reste le même ; seul le petit mot qui le suit change : liir bi, « le bébé », liir yi, « les bébés ». C’est ce mot qui porte à la fois le nombre et la distance.
Kër gi désigne la maison proche, celle où vous êtes ou que vous avez sous les yeux. Kër ga désigne une maison éloignée, ou celle dont on a déjà parlé : Kër ga sore na, « la maison, là-bas, est loin ».
Non : keneen ne désigne qu’une personne, « quelqu’un d’autre ». On l’emploie pour corriger une erreur : Déedéet, Xadi keneen la, « non, Khady, c’est quelqu’un d’autre ».
Retenez pour l’instant sore na, « c’est loin », et jege na, « c’est près », comme des formules, après un seul nom ou un nom de lieu : Ndar sore na. La leçon 8 explique ce na, la marque du parfait.
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