Apprenez le wolof avec l’application LIMBA
Les deux premières leçons sont gratuites !
Des leçons audio de 14 minutes, sur votre téléphone
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Les deux premières leçons s’écoutent sans rien payer ; l’accès à tout le cours se prend ensuite par abonnement, dans l’application.
Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 36 leçons se déroulent toutes de cette façon.
La suite du cours est dans l’application LIMBA, gratuite sur iPhone et Android : je télécharge l’application.
À la fin de cette leçon, vous saurez rendre visite à des proches en wolof : apporter un cadeau, le poser, remercier et prendre congé. Vous saurez aussi faire un tour au marché pour demander un prix, le comprendre en dërëm, marchander poliment et payer : Ñaata la ? Wàññil ma tuuti.
Le cours de wolof se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Une leçon écrite, complément du cours audio. Cette page fait partie du cours de wolof écrit de LIMBA, en accès libre. Il accompagne le cours de wolof audio de l’application LIMBA, en leçons de 14 minutes : le cours audio vous fait parler, ces leçons écrites vous apprennent à lire, à écrire et à comprendre la mécanique de la langue. Téléchargez l’application LIMBA : les deux premières leçons audio sont gratuites.
← Leçon précédente : Leçon 19 : Ñaata la ? Acheter au marché · Sommaire des 90 leçons · Leçon suivante → Leçon 21 : Maa ngi fi : être là
Sans règle nouvelle, cette leçon revoit l’unité 2 dans une visite à Thiès, puis au marché. Vous saurez :
Avant de commencer. Gardez sous la main les leçons 11 à 19 : si une étape vous résiste, revenez à la leçon qu’elle revoit.
Durée. 45 minutes environ.
Le possessif se place devant le nom : sama, sa, sunu, seen. Seul -am, « son, sa », se colle derrière : yaayam. Devant un nom au pluriel, prenez samay, say, sunuy ou seeni. Pour dire « de Moussa », ajoutez -u au nom, sans consonne de classe : këru Musaa, ou simplement kër Musaa.
| Wolof | Français |
|---|---|
| sama maam | ma grand-mère, mon grand-père |
| yaayam, jabaram | sa mère, sa femme (à lui ou à elle) |
| sunu kër | notre maison |
| seen néeg | votre chambre, ou leur chambre |
| samay doom | mes enfants |
| seeni xarit | vos amis, ou leurs amis |
| yaayu Awa | la mère d’Awa |
Cinq phrases : choisissez le possessif qui convient, puis le sens de la dernière phrase.
Une visite a ses gestes : apporter, poser, aider, remercier, prendre congé. Voici les verbes neufs, au parfait. Indi, « apporter », va vers celui qui parle ; yobbu, « emporter, emmener », vers ailleurs. Le à de tàggu et de bàyyi est long.
| Verbe | Exemple | Français |
|---|---|---|
| indi | Indi naa kafe. | J’ai apporté du café. |
| yobbu | Yobbu na xale yi. | Il a emmené les enfants. |
| may | May naa sama yaay ab téere. | J’ai offert un livre à ma mère. |
| teg | Teg naa kaas yi ci taabal ji. | J’ai posé les verres sur la table. |
| bàyyi | Bàyyi naa caabi ji ci kër gi. | J’ai laissé la clé à la maison. |
| dimbali | Awa dimbali na yaayam. | Awa a aidé sa mère. |
| tàggu | Tàggu nanu sunuy mbokk. | Nous avons dit au revoir à nos proches. |
Pour remercier avec chaleur, dites Gërëm naa la, « je te remercie » ; retenez-la telle quelle. Le café est de la classe b : Kafe bi neex na, « le café est bon ». Le négatif suit la leçon 13 : tegul, « il n’a pas posé ».
Cinq questions : choisissez le verbe ou la forme qui traduit la phrase française.
Pour répondre de vous-même à Lan nga… ? ou Kan nga… ?, mettez la chose ou la personne en tête, puis laa, puis le verbe. Ndax ouvre une question fermée. L’indéfini met la consonne de classe devant le nom (ab pañe, as soble, pluriel ay) ; le démonstratif la remet après : bii, boobu, bale.
Jaar, « passer par », se dit « djaar », avec ci devant le lieu.
Cinq phrases à compléter.
Devant un nom, le nombre prend -i : ñetti màngo. Un dërëm vaut cinq francs CFA. On répond à Ñaata la ? par le prix suivi de la.
| En dërëm | En francs CFA |
|---|---|
| fukki dërëm | 50 francs |
| ñaar fukki dërëm | 100 francs |
| fanweeri dërëm | 150 francs |
| téeméeri dërëm | 500 francs |
Après le nom, le verbe d’état décrit, avec la consonne de classe et u : pañe bu rafet, « un beau panier ». Au parfait, il dit l’état présent : Yomb na, « ce n’est pas cher ».
À Dakar. Les vendeurs qui parlent français annoncent le prix en francs ; en wolof, ils comptent le plus souvent en dërëm. Si un prix en wolof vous paraît trop bas, c’est sans doute des dërëm : multipliez par cinq.
Cinq questions sur les nombres, les prix et la description.
Faatu, de Dakar, rend visite à sa grand-mère Kumba, à Thiès. Ibra, un autre petit-fils, l’accompagne ensuite au marché. Lisez à voix haute.
Au marché, Ibra et Faatu s’arrêtent devant une vendeuse.
Faatu dimbali na maamam ci waañ wi. Kumba may na Faatu ñetti màngo. Faatu tàggu na maamam, yobbu na màngo yi.
Faatu — Bonjour, Grand-mère ! Kumba — Bonjour ! Bienvenue, ma petite-fille ! Comment vas-tu ? Faatu — Je vais bien. J’ai apporté du café et du pain. Kumba — Merci ! Où est ta mère ? Faatu — Elle n’est pas venue, elle est fatiguée. J’ai posé le panier sur la table. Kumba — Es-tu passée par le marché ? Nous n’avons pas d’oignons. Faatu — Non, je ne suis pas passée par le marché.
Ibra — Ces oignons-ci (ce tas d’oignons), c’est combien ? La vendeuse — Le sachet, c’est 150 francs. Faatu — C’est très cher ! Baissez un peu pour moi. La vendeuse — D’accord : 100 francs. Ibra — Nous avons acheté deux sachets. Avez-vous des tomates ? La vendeuse — Non, les tomates sont épuisées. Faatu — J’ai payé 200 francs. Merci !
Faatu a aidé sa grand-mère à la cuisine. Kumba a offert trois mangues à Faatu. Faatu a dit au revoir à sa grand-mère et a emporté les mangues.
Rédaction guidée : écrivez six phrases, une par consigne, puis comparez avec le corrigé.
| Wolof | Français | Remarque |
|---|---|---|
| indi | apporter | Verbe : indi na mburu « il a apporté du pain ». |
| yobbu | emporter, emmener | Verbe : yobbu na xale yi « il a emmené les enfants ». |
| may | donner, offrir | Verbe ; la personne, puis la chose : may naa Awa ab téere. |
| teg | poser, mettre | Verbe, avec ci devant le lieu : teg naa pañe bi ci taabal ji « j’ai posé le panier sur la table ». |
| jaar | passer (par) | Verbe : jaar naa ci marse bi « je suis passé par le marché ». |
| gërëm | remercier | Verbe : Gërëm naa la « je te remercie », à retenir telle quelle. |
| dimbali | aider | Verbe : dimbali na yaayam « il a aidé sa mère ». |
| tàggu | prendre congé, dire au revoir | Verbe ; la personne quittée suit : tàggu naa Musaa. |
| kafe bi | café | Nom de la classe b, pluriel kafe yi. |
| bàyyi | laisser | Verbe : bàyyi naa caabi ji ci kër gi « j’ai laissé la clé à la maison ». |
Dix questions qui mélangent toute l’unité.
Trois pages de référence reprennent l’unité : la possession, les questions et les nombres. Réécoutez aussi le cours audio ; le sommaire du cours écrit montre le chemin parcouru.
La leçon suivante ouvre l’unité 3 avec le présentatif, qui explique enfin Maa ngi fi rekk.
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Quatre-vingt-dix leçons progressives, de la lecture des premières lettres jusqu’au programme du niveau B1, dans le wolof courant de Dakar, chacune avec ses exercices corrigés. Elles complètent le cours audio : l’oreille d’un côté, la lecture et l’écriture de l’autre.
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Des leçons de 14 minutes, entièrement à l’oreille : j’écoute, je répète à voix haute, je parle ; après les leçons, des exercices écrits fixent ce que j’ai entendu. L’application est gratuite à télécharger sur iPhone, iPad et Android, et les deux premières leçons sont offertes.
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La leçon 1 est aussi en haut de cette page, gratuite et en entier : je l’écoute ici, sans compte à créer.
Gratuit sur ce site : le cours de wolof écrit, en 90 leçons, pas à pas et avec des exercices corrigés — pour lire et écrire ce que l’application vous apprend à dire.
Parce que l’unité 2 a apporté beaucoup d’outils : les possessifs, le négatif, les questions, l’indéfini, les démonstratifs, les nombres jusqu’à mille, les verbes d’état et les prix. Le bilan vérifie qu’ils tiennent ensemble dans une visite et un tour au marché. Si une étape vous résiste, revenez à la leçon qui traite le point (leçons 11 à 19).
Tout est dans la direction. Indi, « apporter », va vers celui qui parle ou qui reçoit : Indi naa kafe, « j’ai apporté du café ». Yobbu, « emporter, emmener », part ailleurs : Faatu yobbu na màngo yi, « Fatou a emporté les mangues ».
Les deux remercient. Jërëjëf sert à tout moment, pour un service comme pour un verre d’eau. Gërëm naa la, « je te remercie », dit la gratitude de façon plus appuyée, par exemple au moment de quitter des proches qui vous ont bien reçu.
Multipliez par cinq, car un dërëm vaut cinq francs CFA : fukki dërëm font 50 francs, ñaar fukki dërëm 100 francs et téeméeri dërëm 500 francs. Dans l’autre sens, divisez par cinq.
Non. Teg, « poser, mettre », décrit le geste : Teg naa pañe bi ci taabal ji, « j’ai posé le panier sur la table ». Bàyyi, « laisser », dit qu’on part sans la chose : Bàyyi naa caabi ji ci kër gi, « j’ai laissé la clé à la maison ».
Des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur votre téléphone. L’application est gratuite, et les deux premières leçons de wolof aussi.
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Les leçons s’écoutent en ligne : une connexion Internet est nécessaire. Une question avant de commencer : info@limbaaudio.com.
