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Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 36 leçons se déroulent toutes de cette façon.
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À la fin de cette leçon, vous saurez décrire une personne, une maison ou un objet, et dire ce qui vous plaît : Sa kër rafet na lool ! « Ta maison est très belle ! » Vous saurez aussi placer une qualité juste après un nom, comme dans kër gu mag, « une grande maison ».
Le cours de wolof se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Une leçon écrite, complément du cours audio. Cette page fait partie du cours de wolof écrit de LIMBA, en accès libre. Il accompagne le cours de wolof audio de l’application LIMBA, en leçons de 14 minutes : le cours audio vous fait parler, ces leçons écrites vous apprennent à lire, à écrire et à comprendre la mécanique de la langue. Téléchargez l’application LIMBA : les deux premières leçons audio sont gratuites.
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En wolof, « beau » ou « grand » ne sont pas des adjectifs mais des verbes : « être beau », « être grand ». Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez les classes nominales de la leçon 6, le parfait des verbes d’état, comme baax na, de la leçon 8, le négatif de la leçon 13 et les démonstratifs bii, boobu, bale de la leçon 16.
Durée. 35 minutes environ.
Vous connaissez déjà baax na, « c’est bon ». Toutes les qualités marchent ainsi : pas de verbe « être » devant l’adjectif, car l’adjectif est lui-même un verbe. Rafet, « ra-fète », veut dire « être beau » ; au parfait, rafet na dit l’état présent : « c’est beau ».
Le nom vient en tête, le verbe le suit : Kër gi rafet na, « la maison est belle ». Au pluriel, la marque devient nañu : Kër yi rafet nañu. Le négatif est celui de la leçon 13 : Kër gi rafetul, « la maison n’est pas belle ».
| Wolof | Français | Exemple |
|---|---|---|
| rafet na | c’est beau | Kër gi rafet na. — La maison est belle. |
| ñaaw na | c’est laid | Mbuus mi ñaaw na. — Le sac est laid. |
| set na | c’est propre | Néeg bi set na. — La chambre est propre. |
| tilim na | c’est sale | Dàll yi tilim nañu. — Les chaussures sont sales. |
| bees na | c’est neuf | Oto bi bees na. — La voiture est neuve. |
| diis na | c’est lourd | Pañe bi diis na. — Le panier est lourd. |
Prononcez ñaaw « gnaaou », set « sète », au e bref, et bees « bèss », au e long. Au négatif : Oto bi beesul, « la voiture n’est pas neuve ».
Cinq questions : la qualité ou la marque qui manque, puis le sens de la phrase.
Lool, « lol » avec un o ouvert, comme dans « porte », en traînant sur le o, veut dire « très » ou « beaucoup ». Il se place après le verbe et sa marque : Rafet na lool, « c’est très beau ». Pour apprécier : Neex na lool ! après un repas, Baax na lool ! devant un travail bien fait.
Tàng, « tang », veut dire « être chaud » ; sedd, « sèdd », « être froid ». Sans sujet, ils parlent du temps qu’il fait : Tey, tàng na lool, « aujourd’hui, il fait très chaud ». Metti, « mèt-ti », veut dire « être difficile » ; il dit aussi la douleur, « faire mal ».
À Dakar. En ville, vous entendrez souvent un adjectif français glissé dans la phrase wolof, comme « joli » ou « propre ». Le cours garde les verbes wolof rafet et set.
Cinq questions : le mot qui manque, la bonne traduction, puis la phrase qui convient à la situation.
Mag, au g dur, veut dire « être grand, être âgé » : c’est le même mot que le nom mag, « l’aîné », de la leçon 11. Son contraire est ndaw, « n-daou », « être petit, être jeune ». Màggat, « mag-gatte », « être vieux », se dit surtout des personnes.
Pour les choses, trois verbes de mesure : gudd, « goudd », « être long, être haut » ; gàtt, « gatt », « être court » ; yaatu, « yaa-tou », « être large, spacieux ». Gudd se dit d’un objet, pas de la taille d’une personne.
Cinq questions : la qualité qui convient à la personne ou à l’objet, puis le sens de la phrase.
Pour dire « une grande maison », le wolof place le verbe juste après le nom, avec un petit lien : la consonne de classe du nom, suivie de u, « ou ». Kër est de classe g : kër gu mag. Xale est de classe b : xale bu ndaw, « un petit enfant ». Au pluriel, la consonne devient y : kër yu mag.
| Classe | Wolof | Français |
|---|---|---|
| g | kër gu mag | une grande maison |
| b | oto bu bees | une voiture neuve |
| m | ndox mu tàng | de l’eau chaude |
| w | yoon wu gudd | une longue route |
| j | taabal ju diis | une table lourde |
| k | nit ku baax | une bonne personne |
| pluriel y | taax yu gudd | de hauts immeubles |
Ne confondez pas : Kër gi mag na est une phrase, « la maison est grande » ; kër gu mag est un groupe de mots, qui attend un verbe : Am na néeg bu yaatu, « il y a une grande chambre ».
Cinq questions : complétez avec le lien qui suit la classe du nom, puis donnez le sens.
À Ndar (Saint-Louis), Astu (Astou) rend visite à son ami Ibra, qui habite une maison neuve. Lisez à voix haute.
— Bonjour, Ibra ! — Bonjour, Astou ! Bienvenue ! Comment vas-tu ? — Je vais bien. Ta maison est très belle ! — Merci. C’est une maison neuve. Il y a trois chambres. — Les chambres sont spacieuses, et propres aussi. — Oui. La cour est grande, la cuisine est petite. — Aujourd’hui, il fait très chaud ! As-tu de l’eau froide ? — Mais oui ! Cette eau-ci est très froide. — Merci. Et celle-ci, qui est-ce ? — C’est ma grand-mère. Elle est âgée, elle est très bonne. — Cet arbre, là-bas, est très grand ! — Oui, c’est un grand arbre. — Ta maison est très bien. À demain, Ibra ! — Merci, Astou. À une prochaine fois !
Écrivez chaque phrase en wolof, puis comparez avec le corrigé.
| Wolof | Français | Remarque |
|---|---|---|
| rafet | être beau | Verbe d’état : rafet na « c’est beau ». |
| mag | être grand, être âgé | Verbe d’état : kër gu mag « une grande maison ». |
| ndaw | être petit, être jeune | Verbe d’état : xale bu ndaw « un petit enfant ». |
| bees | être neuf, nouveau | Verbe d’état : oto bu bees « une voiture neuve ». |
| màggat | être vieux (personne) | Verbe d’état, pour une personne âgée. |
| set | être propre | Verbe d’état : set na « c’est propre » ; e bref. |
| tilim | être sale | Verbe d’état : tilim na « c’est sale ». |
| tàng | être chaud | Verbe d’état : ndox mu tàng « de l’eau chaude ». |
| sedd | être froid | Verbe d’état : ndox mu sedd « de l’eau froide ». |
| lool | très, beaucoup | Adverbe, après le verbe : rafet na lool. |
| ñaaw | être laid | Verbe d’état : ñaaw na « c’est laid ». |
| gudd | être long, être haut (objet) | Verbe d’état : yoon wu gudd « une longue route » ; pas pour la taille d’une personne. |
| gàtt | être court | Verbe d’état : gàtt na « c’est court ». |
| diis | être lourd | Verbe d’état : diis na « c’est lourd ». |
| metti | être difficile, faire mal | Verbe d’état : metti na « c’est dur ». |
| yaatu | être large, spacieux | Verbe d’état : néeg bu yaatu « une grande chambre ». |
Dix questions : la lecture, les qualités au parfait, lool et le lien après le nom.
Deux pages de référence prolongent cette leçon : les adjectifs sont des verbes, et les relatives, d’où vient le lien gu. Réécoutez aussi le cours audio en guettant rafet na et lool.
La leçon suivante vous emmène au marché : demander un prix, comprendre la façon de compter l’argent au marché et marchander poliment.
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Quatre-vingt-dix leçons progressives, de la lecture des premières lettres jusqu’au programme du niveau B1, dans le wolof courant de Dakar, chacune avec ses exercices corrigés. Elles complètent le cours audio : l’oreille d’un côté, la lecture et l’écriture de l’autre.
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Parce qu’en wolof la qualité est un verbe : rafet veut dire à lui seul « être beau ». Il se conjugue comme les autres verbes, et son parfait dit l’état présent : Kër gi rafet na, « la maison est belle ».
Après le verbe et sa marque : Rafet na lool, « c’est très beau » ; Ndox mi sedd na lool, « l’eau est très froide ». Il ne se place pas devant le verbe.
Kër gi mag na est une phrase complète : « la maison est grande ». Kër gu mag est un groupe de mots, « une grande maison », qui a besoin d’un verbe : Am na kër gu mag, « il y a une grande maison ».
Prenez la consonne de classe du nom, celle de son défini, et ajoutez u : kër gi donne kër gu mag, ndox mi donne ndox mu sedd. Au pluriel, c’est yu pour la plupart des noms (ñu pour les noms en ñi : nit ñu baax).
Pas en général : màggat se dit surtout des personnes âgées. Pour une chose, décrivez-la avec les verbes que vous connaissez, comme bees au négatif : Oto bi beesul, « la voiture n’est pas neuve ».
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