Apprenez le wolof avec l’application LIMBA
Les deux premières leçons sont gratuites !
Des leçons audio de 14 minutes, sur votre téléphone
Gratuite sur iPhone, iPad et Android. Sur ordinateur, ouvrez cette page sur votre téléphone, ou cherchez « LIMBA cours de langues audio » dans votre boutique d’applications.
Les deux premières leçons s’écoutent sans rien payer ; l’accès à tout le cours se prend ensuite par abonnement, dans l’application.
Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 36 leçons se déroulent toutes de cette façon.
La suite du cours est dans l’application LIMBA, gratuite sur iPhone et Android : je télécharge l’application.
À la fin de cette leçon, vous saurez dire où se trouve un objet ou une personne : Mu ngi ci kow taabal ji. « Il est sur la table. » Vous saurez aussi décrire une pièce, dire ce que vous avez rangé, accroché ou enlevé, et répondre que vous n’avez rien vu nulle part.
Le cours de wolof se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Une leçon écrite, complément du cours audio. Cette page fait partie du cours de wolof écrit de LIMBA, en accès libre. Il accompagne le cours de wolof audio de l’application LIMBA, en leçons de 14 minutes : le cours audio vous fait parler, ces leçons écrites vous apprennent à lire, à écrire et à comprendre la mécanique de la langue. Téléchargez l’application LIMBA : les deux premières leçons audio sont gratuites.
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Une clé égarée, une boutique à trouver : il faut savoir situer les choses. Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez ci et ak de la leçon 5, les noms de la maison de la leçon 12 et le présentatif mu ngi de la leçon 21.
Durée. 35 minutes environ.
Vous connaissez ci, « tchi », « à, dans, sur ». Suivi d’un second mot, il devient précis : ci kow, « dessus », ci suuf, « par terre », ci biir, « dedans », ci ron, « sous ». Le nom du repère suit directement, avec son défini : ci kow taabal ji, « sur la table ».
Pour demander où est une chose, gardez Ana … ?. On répond avec le présentatif : mu ngi pour une chose, ñu ngi pour plusieurs.
| Wolof | Français | Exemple |
|---|---|---|
| ci kow | dessus | —Ana caabi ji ? —Mu ngi ci kow taabal ji. — Où est la clé ? Sur la table. |
| ci suuf | par terre | Teg naa mbuus mi ci suuf. — J’ai posé le sac par terre. |
| ci biir | dedans | Xaalis bi, mu ngi ci biir mbuus mi. — L’argent est dans le sac. |
| ci ron | sous | Muus mi, mu ngi ci ron lal bi. — Le chat est sous le lit. |
Prononcez kow « kow », avec un o ouvert comme dans « porte », suuf « souf » en traînant, biir « bîr ». On entend aussi ci kaw, et ci suufu lal bi pour « sous le lit ».
Cinq questions : le mot ou la forme qui manque, puis le sens d’une phrase.
Quatre mots situent une chose par rapport à une autre : ci wet, « à côté », ci kanam, « devant », ci ginnaaw, « derrière », et ci diggante, « entre », dont les deux repères sont reliés par ak.
| Wolof | Français | Exemple |
|---|---|---|
| ci wet | à côté | Bitig bi, mu ngi ci wet kër gi. — La boutique est à côté de la maison. |
| ci kanam | devant | Ci kanam lekool bi laa nekk. — Je suis devant l’école. |
| ci ginnaaw | derrière | Am na ag garab ci ginnaaw kër gi. — Il y a un arbre derrière la maison. |
| ci diggante | entre | Loppitaan bi, mu ngi ci diggante garaas bi ak jumaa ji. — L’hôpital est entre la gare routière et la mosquée. |
Prononcez wet « wète » et ginnaaw « guinn-nâw » ; on entend aussi ci gannaaw. Le moule de la leçon 5, lieu puis laa nekk, marche avec tous ces mots. Ci kanam sert aussi pour le temps : « plus tard ».
À Dakar. On guide en partant d’un lieu connu : ci wet jumaa ji. Vous entendrez aussi « à côté » en français ; le cours garde ci wet.
Cinq questions : le mot qui situe, le petit mot qui manque, puis le sens d’une phrase.
Trois verbes servent à mettre de l’ordre : denc, « dèntch », « ranger, garder » ; wékk, « wék », « accrocher » ; dindi, « enlever, retirer ». Trois noms complètent le décor : seetu bi, « le miroir », ndab li, « le plat », mbalit mi, « les ordures ». Ndab est de classe l : tout ce qui s’accorde avec lui prend cette consonne, ndab lii, ndab lu mag.
Pour décrire une pièce, enchaînez Am na … et les mots de lieu ; au négatif : Amul mbalit ci ëtt bi. « Il n’y a pas d’ordures dans la cour. »
Cinq questions : le verbe ou le mot qui manque, puis le sens d’une phrase.
Sax, « sakh », veut dire « même » et se place après le mot qu’il renforce : man sax, « même moi ». Fenn, « fènn », veut dire « quelque part » ; après un verbe au négatif, il devient « nulle part » : Demuma fenn. « Je ne suis allé nulle part. »
Cinq questions sur sax et fenn.
À Cees (Thiès), Astu (Astou) ne trouve plus sa clé. Son frère Ibra l’aide. Lisez à voix haute.
— Ibra, je cherche ma clé. Est-ce que tu as vu ma clé ? — Non. Est-ce qu’elle est dans ton sac ? — Non. J’ai cherché dans le sac, sur la table, même sous le lit. Je n’ai vu la clé nulle part ! — Maman a rangé des clés à côté du miroir. — Où est le miroir ? — Il est dans la chambre, derrière la porte. Maman a accroché le miroir là. — Oui ! Ma clé, la voici, sur le plat. Merci ! — De rien. Où sont les ordures ? — J’ai enlevé les ordures de la cuisine. Elles sont dans la cour, entre l’arbre et la porte. — C’est bien. J’ai posé les plats sur la table. — Merci, Ibra. Je m’en vais !
Écrivez chaque phrase en wolof, puis comparez avec le corrigé.
| Wolof | Français | Remarque |
|---|---|---|
| ci kow | dessus, en haut | On entend aussi ci kaw. |
| ci suuf | par terre, en bas | teg … ci suuf « poser par terre ». |
| ci biir | dedans | ci biir néeg bi « dans la chambre ». |
| ci wet | à côté | ci wet kër gi. |
| ci kanam | devant ; plus tard | ci kanam bunt bi « devant la porte ». |
| ci ginnaaw | derrière | On entend aussi ci gannaaw. |
| ci ron | sous | On dit aussi ci suufu lal bi. |
| ci diggante | entre | Deux repères reliés par ak. |
| denc | garder, ranger | Verbe. |
| wékk | accrocher, suspendre | Verbe, é fermé. |
| dindi | enlever, retirer | Verbe. |
| seetu bi | le miroir | Nom de classe b. |
| ndab li | le récipient, le plat | Nom de classe l ; pluriel ndab yi. |
| mbalit mi | les ordures | Nom de classe m, singulier en wolof. |
| sax | même | Après le mot : man sax. |
| fenn | quelque part ; nulle part | « Nulle part » après un négatif. |
Dix questions sur toute la leçon et sur la lecture.
Deux pages de référence prolongent cette leçon : situer dans l’espace et ci et ak. Réécoutez aussi le cours audio en guettant ci kow et ci biir.
La leçon suivante vous apprend à nommer les jours et à situer un événement dans la semaine.
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Quatre-vingt-dix leçons progressives, de la lecture des premières lettres jusqu’au programme du niveau B1, dans le wolof courant de Dakar, chacune avec ses exercices corrigés. Elles complètent le cours audio : l’oreille d’un côté, la lecture et l’écriture de l’autre.
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Des leçons de 14 minutes, entièrement à l’oreille : j’écoute, je répète à voix haute, je parle ; après les leçons, des exercices écrits fixent ce que j’ai entendu. L’application est gratuite à télécharger sur iPhone, iPad et Android, et les deux premières leçons sont offertes.
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La leçon 1 est aussi en haut de cette page, gratuite et en entier : je l’écoute ici, sans compte à créer.
Gratuit sur ce site : le cours de wolof écrit, en 90 leçons, pas à pas et avec des exercices corrigés — pour lire et écrire ce que l’application vous apprend à dire.
Pas forcément : ci kow joue déjà le rôle de « sur », et le nom du repère peut suivre directement, avec son petit mot de classe. On entend aussi le lien de possession -u de la leçon 12 : ci wetu kër gi, ci kanamu lekool bi, comme dans ci suufu lal bi. Le cours garde la forme courte. Ci kow taabal ji se comprend « sur la table », ci wet kër gi « à côté de la maison ».
Ci suuf veut dire « par terre, en bas » : Teg naa mbuus mi ci suuf. Ci ron veut dire « sous » une chose précise : ci ron lal bi, « sous le lit ». On dit aussi ci suufu lal bi.
Parce que ndab est un nom de classe l : sa consonne ne se devine pas, elle s’apprend avec le nom. Tout ce qui s’accorde avec lui la reprend : ndab li, ndab lii, ndab lu mag. Au pluriel, il fait ndab yi, comme la plupart des noms.
Les deux, selon la phrase. Dans une phrase affirmative, il veut dire « quelque part » ; après un verbe au négatif, « nulle part » : Demuma fenn. « Je ne suis allé nulle part. »
Juste après le mot qu’il renforce : man sax, « même moi », xale yi sax, « même les enfants ». Le français met « même » devant ; le wolof le met derrière.
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