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Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 36 leçons se déroulent toutes de cette façon.
La suite du cours est dans l’application LIMBA, gratuite sur iPhone et Android : je télécharge l’application.
À la fin de cette leçon, vous saurez dire qu’on défait ce qui a été fait : ouvrir ce qui était fermé, détacher, déplier, décharger. Vous saurez aussi reconnaître ce petit -i qui inverse le sens du verbe et ne plus le confondre avec le -i de jëndi, « aller acheter ».
Le cours de wolof se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Une leçon écrite, complément du cours audio. Cette page fait partie du cours de wolof écrit de LIMBA, en accès libre. Il accompagne le cours de wolof audio de l’application LIMBA, en leçons de 14 minutes : le cours audio vous fait parler, ces leçons écrites vous apprennent à lire, à écrire et à comprendre la mécanique de la langue. Téléchargez l’application LIMBA : les deux premières leçons audio sont gratuites.
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Fermer puis ouvrir, plier puis déplier : pour défaire un geste, le wolof a une extension du verbe, le réversif. Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez ubbi et tëj et l’impératif de la leçon 36, le -i « aller faire » de la leçon 43, puis les extensions du verbe des leçons 61, 62 et 63.
Durée. 40 minutes environ.
Le réversif ajoute -i au verbe et lui donne le sens contraire : on défait l’action. Mais le verbe ne reste pas toujours intact. Le plus souvent, sa consonne finale se double : ub « fermer, couvrir une ouverture » donne ubbi « ouvrir », lem « plier » donne lemmi « déplier ». Parfois la voyelle change aussi : dans takk → tekki, le a devient e ; dans sëf → sippi, le ë devient i et le f devient pp. Dans yeew → yewwi, la voyelle longue se raccourcit devant la consonne doublée.
Vous connaissez ubbi depuis la leçon 36 : c’est en fait le réversif de ub. Prononcez bien la consonne double, appuyée : tekki se dit à peu près « tèk-ki », yewwi « yèw-wi », sippi « sip-pi ».
| Verbe | Sens | Réversif | Sens |
|---|---|---|---|
| ub | fermer, couvrir (une ouverture) | ubbi | ouvrir |
| takk | attacher, nouer ; épouser | tekki | détacher, dénouer |
| yeew | attacher (un animal) | yewwi | détacher, libérer (un animal) |
| lem | plier | lemmi | déplier |
| sëf | charger (un animal, un véhicule) | sippi | décharger |
Le réversif se conjugue comme tout verbe. Ne confondez pas yeew, « attacher un animal », avec yeewu, « se réveiller ».
Cinq questions : choisissez le verbe qui convient au sens donné, puis la règle de formation.
Pour une porte ou une fenêtre, vous avez deux couples. Tëj « fermer » a pour contraire tijji « ouvrir ce qui était fermé » : vous y retrouvez le même dessin que plus haut, une consonne doublée et un ë devenu i. Le couple ub / ubbi dit la même chose, et ubbi sert aussi pour un plat ou un récipient qu’on découvre. Retenez ces deux ordres tels quels :
À l’impératif, un verbe terminé par une voyelle prend -l : tijjil, ubbil, yewwil. Un verbe terminé par une consonne prend -al : tëjal, gëmmal.
Pour les yeux, gëmm « fermer les yeux », à peu près « gueum », a pour contraire xippi « ouvrir les yeux », avec le x de gorge. Mais xippi n’est pas formé sur gëmm : ce sont deux mots à apprendre ensemble. De même, feeñ « apparaître », au e long, est le contraire de nëbb « cacher ».
Cinq questions : choisissez l’ordre, le verbe ou la traduction qui convient à la situation.
On attache le mouton, on charge l’âne ou le car, on couvre le plat contre la poussière. Le nom saaku bi, « le sac » de riz ou de toile, à peu près « sâkou », est de classe b : saaku ceeb, « un sac de riz ».
Feesal « remplir » vient de fees « être plein » : c’est le causatif en -al de la leçon 62. Muur, au u long, « mour », veut dire « couvrir, envelopper ». Damm, avec un m appuyé, se dit pour un objet long ou un os qu’on casse.
Attention : tous les verbes n’ont pas de réversif, et on n’en fabrique jamais un soi-même. Damm n’en a pas : pour un bâton cassé, on dit defar na ko, « il l’a réparé ».
Cinq questions : le verbe ou le nom qui manque, puis le sens de la phrase.
En leçon 43, vous avez appris un autre -i, le directionnel : jënd « acheter » donne jëndi « aller acheter ». Deux indices les distinguent :
| Phrase | Traduction | Quel -i ? |
|---|---|---|
| Dama dem jëndi mburu. | Je vais acheter du pain. | directionnel : aller faire |
| Tekkil saaku bi ! | Dénoue le sac ! | réversif : défaire |
Le verbe tekki a encore d’autres sens, très courants. Il veut dire « réussir » : tekki na, « il a réussi ». Il veut dire aussi « signifier, traduire » : pour demander le sens d’un mot ou d’une phrase, on dit Lii, lan la tekki ?, « qu’est-ce que cela veut dire ? ». C’est le contexte qui tranche entre ces sens.
Cinq questions : reconnaissez le -i, puis choisissez le sens de tekki dans chaque phrase.
Ablaay (Abdoulaye) rend visite à sa mère et à sa petite sœur Kumba (Coumba), dans un village près de Thiès. Repérez les gestes qu’on fait, puis qu’on défait. Lisez à voix haute.
Tey, gaawu la. Ablaay jóge na Ndakaaru (Dakar) ci kaar bi, ak ñaari saaku ceeb. Bi kaar bi agsee ci garaasu Cees (Thiès), dawalkat bi sippi na ko. Kumba, rakku Ablaay, dafa doon xaar ak mbaam mi.
Ñu sëf mbaam mi, ba noppi ñu dox ak tànk ba kër gi. Bi ñu agsee, Ablaay sippi na mbaam mi, yeew ko ci wet bunt bi, dugal saaku yi ci néeg bi. Ci ëtt bi, yaayam yeewoon na xar mi ci garab gi.
Ablaay yewwi na xar mi, yobbu ko ci teen bi, feesal ndab li ; ba noppi xar mi naan na. Yaay ji toggoon na ceebu jën, muur ndab li.
Ñu lekk ; ceeb bi neex na lool. Bi ñu lekkee, Ablaay génne na ab bataaxal ci mbuusam. Mu lemmi ko, jàng ko.
Ci ngoon gi, dafa tàng lool ci biir néeg bi.
Tey ci guddi, dafa sedd. Kumba ub na palanteer bi.
Suba teel, Ablaay xippi na. Jant bi feeñ na ci asamaan si. Mu jóg, yewwi mbaam mi : tey, Kumba ak moom dinañu dem ci marse bi.
Aujourd’hui, c’est samedi. Abdoulaye est parti de Dakar en car, avec deux sacs de riz. Quand le car est arrivé à la gare routière de Thiès, le chauffeur l’a déchargé. Coumba, la petite sœur d’Abdoulaye, attendait avec l’âne.
— Bonjour, Coumba ! Comment vas-tu ? — Bonjour ! Je vais bien. Bienvenue ! — Merci. Comment va la famille ? — Ils vont bien. Viens, chargeons l’âne.
Ils ont chargé l’âne, puis ils sont allés à pied jusqu’à la maison. Quand ils sont arrivés, Abdoulaye a déchargé l’âne, l’a attaché à côté de la porte et a rentré les sacs dans la chambre. Dans la cour, sa mère avait attaché le mouton à l’arbre.
— Abdoulaye, bienvenue ! Détache le mouton et emmène-le au puits, car il a soif. — Oui, maman.
Abdoulaye a détaché le mouton, l’a emmené au puits et a rempli le récipient ; ensuite le mouton a bu. La mère avait préparé du riz au poisson et couvert le plat.
— Coumba, découvre le plat, mangeons !
Ils ont mangé ; le riz était très bon. Quand ils ont eu mangé, Abdoulaye a sorti une lettre de son sac. Il l’a dépliée et l’a lue.
— Qui l’a écrite ? — C’est Cheikh, mon fils, qui l’a écrite. C’est une bonne nouvelle : il a réussi à l’école ! — Félicitations, Abdoulaye ! Je suis très contente. — Moi aussi, je suis très contente.
L’après-midi, il fait très chaud dans la chambre. — Coumba, ouvre la fenêtre !
Ce soir, il fait froid. Coumba a fermé la fenêtre. — Abdoulaye, ferme la porte !
Tôt le matin, Abdoulaye a ouvert les yeux. Le soleil est apparu dans le ciel. Il s’est levé et a détaché l’âne : aujourd’hui, Coumba et lui iront au marché.
Écrivez chaque phrase en wolof, puis comparez avec le corrigé.
| Wolof | Français | Remarque |
|---|---|---|
| ub | fermer, couvrir (une ouverture) | Verbe : ub bunt bi ; réversif ubbi « ouvrir ». |
| tekki | détacher, dénouer ; réussir ; signifier, traduire | Verbe, réversif de takk ; tekki na « il a réussi ». |
| yeew | attacher (un animal) | Verbe : yeew xar mi ; ne pas confondre avec yeewu « se réveiller ». |
| yewwi | détacher, libérer (un animal) | Verbe, réversif de yeew. |
| lem | plier | Verbe : lem kayit gi « plie la feuille ». |
| lemmi | déplier | Verbe, réversif de lem. |
| muur | couvrir, envelopper | Verbe : muur ndab li « couvre le plat » ; u long. |
| sëf | charger (un animal, un véhicule) | Verbe : sëf mbaam mi. |
| sippi | décharger | Verbe, réversif de sëf : sippi kaar bi. |
| tijji | ouvrir (ce qui était fermé) | Verbe : tijjil palanteer bi ; on dit aussi ubbi. |
| gëmm | fermer les yeux | Verbe : gëmmal ! « ferme les yeux ! » |
| xippi | ouvrir les yeux | Verbe : xippi na « il a ouvert les yeux » ; x de gorge. |
| feeñ | apparaître, se montrer | Verbe : jant bi feeñ na ; contraire de nëbb. |
| damm | casser, briser (un objet long, un os) | Verbe : damm na bant bi « il a cassé le bâton ». |
| feesal | remplir | Verbe, causatif de fees : feesal kaas bi. |
| saaku bi | le sac (de riz, de toile) | Nom de classe b ; saaku ceeb « un sac de riz ». |
| Tëjal bunt bi ! | ferme la porte ! | Formule, impératif de tëj. |
| Tijjil palanteer bi ! | ouvre la fenêtre ! | Formule, impératif de tijji. |
Dix questions sur toute la leçon : le réversif, les gestes de la maison, le -i directionnel et la lecture.
Deux pages de référence prolongent cette leçon : le réversif -i et aller et venir faire. Réécoutez aussi le cours audio en guettant Tëjal bunt bi !
La leçon suivante vous apprend à dire qu’une chose a été faite sans nommer qui l’a faite, avec le passif et le moyen en -u.
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Quatre-vingt-dix leçons progressives, de la lecture des premières lettres jusqu’au programme du niveau B1, dans le wolof courant de Dakar, chacune avec ses exercices corrigés. Elles complètent le cours audio : l’oreille d’un côté, la lecture et l’écriture de l’autre.
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Des leçons de 14 minutes, entièrement à l’oreille : j’écoute, je répète à voix haute, je parle ; après les leçons, des exercices écrits fixent ce que j’ai entendu. L’application est gratuite à télécharger sur iPhone, iPad et Android, et les deux premières leçons sont offertes.
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La leçon 1 est aussi en haut de cette page, gratuite et en entier : je l’écoute ici, sans compte à créer.
Gratuit sur ce site : le cours de wolof écrit, en 90 leçons, pas à pas et avec des exercices corrigés — pour lire et écrire ce que l’application vous apprend à dire.
Non. Seuls certains verbes ont un réversif, et sa forme ne se devine pas toujours : takk donne tekki, sëf donne sippi. Apprenez chaque réversif avec son verbe, et n’en fabriquez jamais un vous-même : damm, par exemple, n’en a pas ; muur en a un, mais ce cours ne l’enseigne pas.
Pour une porte ou une fenêtre, les deux veulent dire « ouvrir » : Tijjil palanteer bi ! et Ubbil palanteer bi ! se comprennent de la même façon. Ubbi sert aussi pour un plat ou un récipient qu’on découvre : Ubbil ndab li !
Regardez d’abord le sens : le directionnel ajoute « aller faire » (jëndi, « aller acheter »), le réversif défait l’action (lemmi, « déplier »). Regardez ensuite la forme : le réversif double souvent la consonne ou change la voyelle du verbe, le directionnel le laisse intact.
Non. Ce sont deux mots différents qui forment une paire de contraires : gëmm « fermer les yeux », xippi « ouvrir les yeux ». Apprenez-les ensemble, comme feeñ « apparaître » et nëbb « cacher ».
Comme bien des verbes, tekki a plusieurs emplois : « dénouer », « réussir », « signifier, traduire ». Le contexte tranche : tekki na saaku bi, « il a dénoué le sac » ; tekki na ci lekool bi, « il a réussi à l’école » ; Lii, lan la tekki ?, « qu’est-ce que cela veut dire ? ».
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