Leçon 66 — Avec quoi ? L’instrumental -e

Couteau, cuillère, stylo, voiture : le wolof dit l’outil ou le moyen par un petit suffixe collé au verbe. Vous saurez :

• former un verbe en -e, « faire avec » : lekke, dagge, binde ;
• demander avec quoi et par quel moyen : Lan nga ko dagge ?, Ci lan nga ñëwe ? ;
• dire la manière avec Naka nga ko defe ?, ni, bu gaaw, ci loxo et jëfandikoo ;
• ranger -e parmi les extensions des leçons 61 à 65.

Avant de commencer. Revoyez le focus complément de la leçon 32, dagg « couper » de la leçon 39, le suffixe -ee après su et bi de la leçon 48, l’aoriste de la leçon 53, et les extensions des leçons 61 à 65.

Durée. 40 minutes environ.

Étape 1 · Le suffixe -e : avec quel outil ?

Ajouté à un verbe d’action, -e veut dire « avec, au moyen de » : lekk → lekke, « manger avec » ; dagg → dagge, « couper avec » ; bind → binde, « écrire avec ». Ce e est ouvert, comme dans « mer » : dagge se dit à peu près « dag-guè ».

L’outil se met en tête, avec le focus complément de la leçon 32, et le pronom se glisse avant le verbe : Loxo laa lekke. « C’est avec la main que je mange. » ; Paaka laa ko dagge.

Kuddu gi, « la cuillère », à peu près « koud-dou », est de classe g ; on entend aussi kuddu bi, et la grande cuillère se dit kuddu gu mag. Bik bi, « le stylo », et siso bi, « les ciseaux », sont de classe b.

• Ceeb bi, kuddu laa ko lekke. — Le riz, je le mange avec une cuillère.
• Soble si, paaka laa ko dagge. — L’oignon, je l’ai coupé avec un couteau.
• Kayit gi, siso la ko dagge. — La feuille, il l’a coupée avec des ciseaux.
• Bataaxal bi, bik laa ko binde. — La lettre, je l’ai écrite avec un stylo.

Autour du plat partagé, on mange souvent de la main droite. Sans mise en avant, vous entendrez aussi ak devant l’outil : Dagg naa ko ak paaka. Mais l’outil en tête demande -e.

Étape 2 · Ci lan nga ñëwe ? — par quel moyen ?

Le même suffixe dit le moyen de transport : ñëwe, « venir par », à peu près « gneu-wè » ; deme, « aller par », à peu près « dè-mè ». Retenez la question Ci lan nga ñëwe ?, « par quel moyen es-tu venu ? », et la réponse, moyen en tête : Oto laa ñëwe. « Je suis venu en voiture. »

Pour l’outil, la question se passe de ci : Lan nga ko dagge ? Pour la marche : Tànk laa deme. « J’y suis allé à pied. », comme dox ak tànk (leçon 52).

• —Ci lan nga ñëwe ? —Taksi laa ñëwe. — Par quel moyen es-tu venu ? — Je suis venu en taxi.
• Ndar, kaar laa deme. (Saint-Louis) — À Saint-Louis, j’y suis allé en car.
• Aminata, moto la ñëwe. — Aminata, c’est en moto qu’elle est venue.
• Kër gi jege na : tànk lanu ñëwe. — La maison est près : nous sommes venus à pied.
• Ci oto lanu dem Mbuur. (Mbour) — C’est en voiture que nous sommes allés à Mbour.

Avec ci, « en », le verbe reste en général simple (la question Ci lan nga ñëwe ? est une formule à part) : ci oto lanu dem. La formule ci oto suit aussi le verbe : Dinanu dem ci oto. « Nous irons en voiture. »

Étape 3 · La manière : Naka nga ko defe ?, ni, bu gaaw

Le suffixe -e dit aussi la manière : Naka nga ko defe ?, « comment l’as-tu fait ? ». Réponses : Nii laa ko defe. « Comme ceci. » ; Noonu laa ko defe. « C’est ainsi que je l’ai fait. »

Ni, « comme, de la manière dont », au i bref, est suivi de l’aoriste (leçon 53) et du verbe en -e : Def ko ni ma ko defe. « Fais-le comme je l’ai fait. » Nii, au i long, veut dire « comme ceci ».

• —Naka nga ko defe ? —Nii laa ko defe. — Comment l’as-tu fait ? — Comme ceci.
• Def ko ni ma ko defe. — Fais-le comme je l’ai fait.
• Dagg leen ni mu leen dagge. — Coupe-les comme il les a coupés.
• Gan yi ñu ngi xaar : ñëwal bu gaaw ! — Les invités attendent : viens vite !
• Bind naa bataaxal bi ci loxo. — J’ai écrit la lettre à la main.
• Jëfandikoo naa paaka bi. — J’ai utilisé le couteau.

Bu gaaw, « vite », suit le verbe ; son contraire est ndànk (leçon 14). Ci loxo, « à la main », suit un verbe simple : bind ci loxo. Jëfandikoo, à peu près « djeu-fan-di-kô », « utiliser », prend directement la chose : Mën nga jëfandikoo sama bik. « Tu peux te servir de mon stylo. »

Étape 4 · Révision : la famille des extensions

Sur une même racine : bind, « écrire » ; bindal, « écrire pour quelqu’un » ; binde, « écrire avec ».

Ne confondez pas ce -e bref avec le -ee long de la leçon 48, après su et bi : Taksi la ñëwe. « C’est en taxi qu’il est venu. » ; Bi mu ñëwee, dafa toog. « Quand il est arrivé, il s’est assis. » Un e pour l’outil, deux pour le moment. Enfin, tout verbe en e n’est pas dérivé : sore, « être loin », est un mot entier.

Lecture · Un cousin de Dakar à Thiès

À Thiès (Cees), Ndey (Ndèye) cuisine avec sa fille Xadi (Khady) et son fils Ibra quand son cousin Babakar (Babacar) arrive de Dakar (Ndakaaru). Lisez à voix haute.

• Babakar — Salaam alekum ! Ndey, maa ngi fi !
• Ndey — Maalekum salaam, Babakar ! Dalal ak jàmm ! Na nga def ?
• Babakar — Maa ngi fi rekk. Naka waa kër gi ?
• Ndey — Ñu ngi fi. Ci lan nga ñëwe ? Ndax saxaar nga ñëwe ?
• Babakar — Déedéet, kaar laa ñëwe, suba teel. Ba noppi, dox naa ak tànk ba fii : garaas bi jege na.
• Ndey — Kon danga sonn. Toogal ! Xadi, indil Babakar ndox.
• Babakar — Jërëjëf. Ndey, lan ngay def ?
• Ndey — Maa ngiy togg ceebu jën. Xadi, indil ma paaka bi bu gaaw : dinaa dagg soble yi.
• Xadi — Yaay, paaka bi nekkul ci waañ wi. Ndax mën naa jëfandikoo siso bi ?
• Ndey — Déedéet ! Soble, paaka laa ko dagge. Seetal ci biir mbuus mi.
• Babakar — Ndey, sa ceebu jën neex na lool. Naka nga ko defe ?
• Ndey — Sama yaay moo ma ko won. Def naa ko ni mu ko defe : ndànk, ndànk.
• Ibra — Babakar ! Xoolal sama kaye : tey ci lekool bi, bind naa sama tur. Bik bu bees laa ko binde.
• Babakar — Rafet na ! Waaye bul bind bu gaaw. Bind ndànk : dina gën a rafet.
• Ndey — Ceebu jën bi pare na ! Ñëwleen lekk.
• Babakar — Ndey, ndax am na kuddu ? Ci Ndakaaru, sama biro sore na, te bés bu nekk, moto laay deme. Fàtte naa lekk ci loxo !
• Ndey — Ci kër gi, loxo lanu lekke. Waaye Xadi, indil ko kuddu gi.
• Babakar — Jërëjëf ! Ëllëg, dinaa dem Tuubaa. (Touba)
• Ndey — Dinga dem ci kaar ?
• Babakar — Déedéet. Sama xarit Seex am na oto : dinanu dem ci oto. (Seex : Cheikh)
• Ndey — Baax na. Léegi, nanu lekk !

Écrire · Avec quoi, comment, par quel moyen

Écrivez chaque phrase en wolof, puis comparez avec le corrigé.

• Traduisez, en mettant l’outil en avant : Je mange avec la main.
• Traduisez : Avec quoi l’as-tu coupé ? — Avec des ciseaux.
• Traduisez : Par quel moyen es-tu venu ? — Je suis venu en taxi.
• Traduisez : Fais-le comme je l’ai fait.
• Traduisez : J’ai utilisé ton stylo.
• Traduisez : Viens vite !

Vocabulaire de la leçon

Bilan

Pour aller plus loin

La page l’instrumental -e détaille ce suffixe, et les extensions : vue d’ensemble range toute sa famille. Réécoutez aussi le cours audio en guettant Ci lan nga ñëwe ?

La leçon suivante vous apprend à former des noms de métiers et de manières à partir des verbes.

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