Apprenez le wolof avec l’application LIMBA
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Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 36 leçons se déroulent toutes de cette façon.
La suite du cours est dans l’application LIMBA, gratuite sur iPhone et Android : je télécharge l’application.
À la fin de cette leçon, vous saurez mettre en avant ce que vous voulez : Ceeb laa bëgg, yàpp laa taamu. « C’est du riz que je veux, c’est la viande que j’ai choisie. » Vous comprendrez enfin le moule des questions Lan nga … ? et Fan nga … ?, et vous saurez y répondre précisément, pour vous comme pour les autres.
Le cours de wolof se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Une leçon écrite, complément du cours audio. Cette page fait partie du cours de wolof écrit de LIMBA, en accès libre. Il accompagne le cours de wolof audio de l’application LIMBA, en leçons de 14 minutes : le cours audio vous fait parler, ces leçons écrites vous apprennent à lire, à écrire et à comprendre la mécanique de la langue. Téléchargez l’application LIMBA : les deux premières leçons audio sont gratuites.
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À table, on vous demandera ce que vous voulez. Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez Musaa laa tudd de la leçon 4, les questions de la leçon 14, le lien -u de la leçon 12 et le focus sujet de la leçon 31.
Durée. 35 minutes environ.
Vous employez ce moule depuis la leçon 4 : Musaa laa tudd, Ndakaaru laa dëkk (Dakar). Le mot mis en avant vient en tête, puis laa, puis le verbe. C’est le focus complément, « c’est … que je » : Ceeb laa bëgg.
Le parfait Bëgg naa ceeb dit simplement « je veux du riz ». Le focus complément répond à Lan nga bëgg ?, « que veux-tu ? », et souligne ce choix plutôt qu’un autre.
Meew mi, « le lait », se dit à peu près « mèw » ; soow mi, « le lait caillé », « sow », o long et ouvert ; nen bi, « l’œuf », « nène » ; mboq mi, « le maïs », « mbok ». Avec un verbe d’action, le focus complément dit ce qui est fait ; avec bëgg, il dit le présent.
Cinq questions : complétez la phrase, choisissez la phrase qui convient, puis le sens.
Le complément reste en tête ; seule la marque qui le suit change avec la personne.
| Personne | Wolof | Français |
|---|---|---|
| je (man) | Ceeb laa lekk. | c’est du riz que j’ai mangé |
| tu (yow) | Ceeb nga lekk. | c’est du riz que tu as mangé |
| il / elle (moom) | Ceeb la lekk. | c’est du riz qu’il ou elle a mangé |
| nous (nun) | Ceeb lanu lekk. | c’est du riz que nous avons mangé |
| vous (yeen) | Ceeb ngeen lekk. | c’est du riz que vous avez mangé |
| ils / elles (ñoom) | Ceeb lañu lekk. | c’est du riz qu’ils ou elles ont mangé |
Laa, au a long, renvoie à « je » ; la, au a bref, à « il » ou « elle ». Pour « tu » et « vous », la marque n’a pas de l : nga, ngeen (« nguène »). Lanu (« lanou ») veut dire « nous », lañu (« lagnou ») « ils ». Un nom sujet se place en tête, suivi d’une virgule : Faatu, soow la naan. « Fatou, c’est du lait caillé qu’elle a bu. »
Yàpp wi, « la viande », se dit « yapp » ; on entend aussi yàpp bi. Avec le lien -u, il donne yàppu nag, « la viande de bœuf », mot à mot « viande de vache », comme ceebu jën. Xorom si, « le sel », se dit « khorom » ; on entend aussi xorom bi.
Cinq questions : la marque qui convient à la personne, puis le sens et la phrase de la situation.
Dans Lan nga bëgg ?, le mot lan, « quoi », est mis en tête, suivi de nga : c’est le focus complément, mot à mot « c’est quoi que tu veux ? ». De même, Fan nga dëkk ? La réponse met le mot qui répond à la place du mot interrogatif. Taamu, « taamou », veut dire « choisir, préférer », selon son goût.
| Question | Réponse | Français |
|---|---|---|
| Lan nga taamu ? | Ceebu jën laa taamu. | Qu’as-tu choisi ? — J’ai choisi le riz au poisson. |
| Kan nga gis ? | Awa laa gis. | Qui as-tu vu ? — C’est Awa que j’ai vue. |
| Fan nga jënd mburu mi ? | Ci bitig bi laa jënd mburu mi. | Où as-tu acheté le pain ? — C’est à la boutique. |
| Fan lañu dem ? | Tuubaa lañu dem. | Où sont-ils allés ? — C’est à Touba qu’ils sont allés. |
| Musaa, lan la bëgg ? | Yàpp la bëgg. | Moussa, que veut-il ? — C’est de la viande qu’il veut. |
Ne confondez pas avec le focus sujet de la leçon 31. Si la question demande qui a fait l’action, on emploie moo : Kan moo lekk mburu mi ? — Ablaay moo lekk mburu mi. Sinon, c’est le focus complément : Kan nga gis ? — Ablaay laa gis. « C’est Abdoulaye que j’ai vu. »
Cinq questions : la réponse précise, la marque qui convient, puis une construction.
Faral, « avoir l’habitude de », se construit avec di devant le second verbe, souvent au focus verbe avec y de la leçon 29. Dëgg-dëgg, « vraiment », vient de dëgg, « être vrai ». Bu baax, « bien, comme il faut », se place après le verbe et son complément, tel quel. Ñor, « gnor », veut dire « être cuit » pour un plat, « être mûr » pour un fruit.
À Dakar. Au restaurant, bien des noms de plats se disent en français, glissés dans le même moule : le plat en tête, puis laa bëgg. Le cours garde les mots wolof, comme ceebu jën « le riz au poisson ».
Cinq questions : le mot qui manque, la phrase de la situation, puis le sens.
À Cees, Xadi (Khady) reçoit son amie Ndey (Ndèye) et le frère de celle-ci, Babakar (Babacar), qui arrivent de Saint-Louis. Lisez à voix haute.
— Bonjour, Khady ! — Bonjour ! Comment allez-vous ? — Nous allons bien. J’ai très faim ! Nous n’avons mangé que du maïs en route. — Mais bien sûr ! Que voulez-vous manger aujourd’hui ? Il y a du riz, du poisson, de la viande et des œufs. — Moi, c’est du poisson que je veux. J’ai choisi le riz au poisson. — Moi, c’est vraiment de la viande que je veux. Est-ce de la viande de bœuf ? — Oui, c’est de la viande de bœuf. C’est au marché que j’ai acheté la viande, hier. — Le riz est-il cuit ? — Non, pas encore. Nous mangerons plus tard. — Khady, as-tu du lait ? J’ai soif. — Je n’ai pas de lait, c’est du lait caillé que j’ai. — Le lait caillé est vraiment bon ! J’habite à Saint-Louis : d’habitude, j’en bois chaque matin. — Moi, c’est seulement de l’eau que je veux. (Plus tard.) — Le riz est cuit ! — Il est très bon. Khady, tu as bien cuisiné ! — Merci. C’est ma mère qui a cuisiné la viande. — La viande est vraiment bonne. Où est le sel ? — Il est sur la table.
Écrivez chaque phrase en wolof, puis comparez avec le corrigé.
| Wolof | Français | Remarque |
|---|---|---|
| laa | c’est … que je | Focus complément, je : ceeb laa bëgg ; a long. |
| lanu | c’est … que nous | Focus complément, nous : jën lanu lekk. |
| lañu | c’est … qu’ils | Focus complément, ils ou elles : mburu lañu jënd. |
| Ceeb laa bëgg. | c’est du riz que je veux | Formule : réponse à Lan nga bëgg ? |
| Lan nga bëgg ? | que veux-tu ? | Formule ; réponse : … laa bëgg. |
| yàpp wi | la viande | Nom de classe w, pluriel yi ; on entend aussi yàpp bi. |
| yàppu nag | la viande de bœuf | Formule ; lien -u : yàpp + nag. |
| meew mi | le lait | Nom de classe m, pluriel yi ; e long. |
| soow mi | le lait caillé | Nom de classe m, pluriel yi ; o long et ouvert. |
| xorom si | le sel | Nom de classe s, pluriel yi ; on entend aussi xorom bi. |
| nen bi | l’œuf | Nom de classe b, pluriel yi : ñetti nen. |
| mboq mi | le maïs | Nom de classe m, pluriel yi ; q très profond. |
| ñor | être mûr, être cuit | Verbe d’état : ceeb bi ñor na « le riz est cuit ». |
| dëgg-dëgg | vraiment, pour de vrai | Adverbe : bëgg naa yàpp dëgg-dëgg. |
| bu baax | bien, comme il faut | Adverbe, après le verbe : togg na jën wi bu baax. |
| faral | avoir l’habitude de | Verbe, avec di : damay faral di lekk ceeb. |
| taamu | choisir, préférer | Verbe : Lan nga taamu ? « qu’as-tu choisi ? » |
Dix questions sur toute la leçon : les marques du focus, les questions et la lecture.
Deux pages de référence prolongent cette leçon : le focus complément et le système de focus. Réécoutez aussi le cours audio en guettant laa bëgg.
La leçon suivante vous apprend à choisir entre le parfait et les trois focus selon la question qu’on vous pose.
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Quatre-vingt-dix leçons progressives, de la lecture des premières lettres jusqu’au programme du niveau B1, dans le wolof courant de Dakar, chacune avec ses exercices corrigés. Elles complètent le cours audio : l’oreille d’un côté, la lecture et l’écriture de l’autre.
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Des leçons de 14 minutes, entièrement à l’oreille : j’écoute, je répète à voix haute, je parle ; après les leçons, des exercices écrits fixent ce que j’ai entendu. L’application est gratuite à télécharger sur iPhone, iPad et Android, et les deux premières leçons sont offertes.
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La leçon 1 est aussi en haut de cette page, gratuite et en entier : je l’écoute ici, sans compte à créer.
Gratuit sur ce site : le cours de wolof écrit, en 90 leçons, pas à pas et avec des exercices corrigés — pour lire et écrire ce que l’application vous apprend à dire.
Les deux parlent du riz que vous voulez. Le parfait Bëgg naa ceeb le dit simplement ; le focus complément Ceeb laa bëgg met le riz en avant, « c’est du riz que je veux », et répond à Lan nga bëgg ?
C’est la forme de ces deux personnes au focus complément : Ceeb nga lekk, Ceeb ngeen lekk. Les quatre autres commencent par l : laa, la, lanu, lañu. Vous connaissez déjà nga par Fan nga dëkk ?
Écoutez la dernière syllabe : lanu, « lanou », renvoie à « nous » ; lañu, « lagnou », à « ils » ou « elles ». La même paire existe déjà au focus verbe, danu et dañu.
Regardez ce que la question demande. Si elle demande qui a fait l’action, c’est le focus sujet : Kan moo lekk mburu mi ? Si elle demande quoi, qui ou où à propos d’un autre mot, c’est le focus complément : Lan nga lekk ? — Ceeb laa lekk.
Non : à Lan nga taamu ?, on peut répondre d’un seul mot, Ceebu jën. La phrase complète, Ceebu jën laa taamu, est plus soignée et permet de préciser la personne.
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