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Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 36 leçons se déroulent toutes de cette façon.
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À la fin de cette leçon, vous saurez raconter une suite d’événements : Mu sangu, mu sol mbubbam. Ba noppi, mu génn. « Elle s’est lavée, elle a mis son boubou. Ensuite, elle est sortie. » Vous saurez aussi dire qu’une chose n’est pas encore arrivée, raconter une rencontre en chemin et réagir à une surprise.
Le cours de wolof se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Une leçon écrite, complément du cours audio. Cette page fait partie du cours de wolof écrit de LIMBA, en accès libre. Il accompagne le cours de wolof audio de l’application LIMBA, en leçons de 14 minutes : le cours audio vous fait parler, ces leçons écrites vous apprennent à lire, à écrire et à comprendre la mécanique de la langue. Téléchargez l’application LIMBA : les deux premières leçons audio sont gratuites.
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Cette leçon vous apprend à raconter une journée. Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez le négatif demuma de la leçon 13, daldi « aussitôt, puis » de la leçon 29, et surtout su et bi de la leçon 48.
Durée. 40 minutes environ.
En leçon 48, après su et bi, vous avez employé les marques courtes ma, nga, mu, nu, ngeen, ñu : c’est l’aoriste. Dans un récit, ces marques servent seules, sans -ee. La première phrase pose le cadre, souvent au parfait ; les suivantes s’enchaînent à l’aoriste : Démb, Musaa jóg na, mu sangu, mu génn. « Hier, Moussa s’est levé, il s’est lavé, il est sorti. »
Retenez mu, à peu près « mou », pour « il, elle », et ñu, à peu près « gnou », pour « ils, elles » ou « on ». L’aoriste ne dit pas le temps : c’est le récit qui le dit.
| Personne | Wolof | Français |
|---|---|---|
| je (man) | ma daldi dem | et je suis parti aussitôt |
| tu (yow) | nga daldi dem | et tu es parti aussitôt |
| il / elle (moom) | mu daldi dem | et il / elle est parti(e) aussitôt |
| nous (nun) | nu daldi dem | et nous sommes partis aussitôt |
| vous (yeen) | ngeen daldi dem | et vous êtes partis aussitôt |
| ils / elles (ñoom) | ñu daldi dem | et ils / elles sont parti(e)s aussitôt |
Avec un nom pour sujet, la marque disparaît : Musaa daldi dem « Moussa partit aussitôt ». Devant le verbe, ma veut dire « je » ; après le verbe, « me », comme dans Baal ma.
Quatre questions : la marque qui convient, puis la traduction.
Trois formules ouvrent la phrase suivante d’un récit. Ba noppi, à peu près « ba nop-pi », veut dire « ensuite » : ba « jusqu’à » et noppi « cesser », mot à mot « une fois fini ». En fin de phrase, après un parfait, il veut dire « déjà » : Lekk naa ba noppi. « J’ai déjà mangé. »
Ginnaaw loolu veut dire « après cela » : ginnaaw « après » et loolu « cela ». Enfin, ca saa sa, à peu près « tcha saa sa », veut dire « aussitôt, sur-le-champ » ; retenez-la telle quelle.
À Dakar. Dans un récit, beaucoup glissent le mot français « après » au milieu d’une phrase wolof. Le cours garde ba noppi et ginnaaw loolu, que tout le monde comprend.
Quatre questions : la formule qui complète le récit, puis son sens.
Révisons la leçon 48 : su pour l’avenir, bi pour un moment passé, avec la marque courte et le verbe en -ee. La formule bi mu agsee « quand il est arrivé » revient sans cesse ; dans un récit, la suite peut rester à l’aoriste : Bi mu agsee, mu daldi toog. « Quand il est arrivé, il s’est assis aussitôt. »
Ci yoon wi veut dire « en chemin ». Tase, à peu près « ta-sè », veut dire « se croiser par hasard ». Nuyoo, à peu près « nou-yoo », avec un o ouvert et long comme dans « porte », veut dire « se saluer » l’un l’autre ; nuyu, de la leçon 10, veut dire « saluer quelqu’un ».
Quatre questions : complétez la phrase avec le mot ou la forme qui convient.
Pour dire « pas encore », glissez -ag- devant la marque du négatif : demuma « je ne suis pas parti » devient demaguma « je ne suis pas encore parti ». Pour « il », on obtient -agul, à peu près « a-goul » : ñëwagul.
| Personne | Wolof | Français |
|---|---|---|
| je (man) | ñëwaguma | je ne suis pas encore venu |
| tu (yow) | ñëwaguloo | tu n’es pas encore venu |
| il / elle (moom) | ñëwagul | il / elle n’est pas encore venu(e) |
| nous (nun) | ñëwagunu | nous ne sommes pas encore venus |
| vous (yeen) | ñëwaguleen | vous n’êtes pas encore venus |
| ils / elles (ñoom) | ñëwaguñu | ils / elles ne sont pas encore venu(e)s |
Le petit mot nag se place après un mot pour le mettre à part : « quant à », ou « donc ». À distinguer du nom nag wi « la vache ».
Quatre questions : la forme ou le mot qui convient, puis le sens d’une phrase.
Trois verbes d’émotion : ree « rire », à peu près « rèè » ; jooy « pleurer », à peu près « djoy », avec un o ouvert et long comme dans « porte » ; yuuxu « crier », à peu près « youou-khou ». Deux formules pour réagir, à retenir telles quelles : Ndax dëgg la ? « c’est vrai ? », devant une nouvelle qui surprend, et Kaay gis ! « viens voir ! », formée de Kaay ! et de gis.
Quatre questions : le verbe ou la formule qui convient à la situation.
Astu (Astou), de Ndakaaru (Dakar), part voir sa grande sœur Xadi (Khady) à Thiès. Lisez à voix haute.
Démb, Astu jóg na suba teel ci Ndakaaru. Mu sangu, mu sol mbubbam. Ba noppi, mu génn. Ci yoon wi, mu tase ak Babakar (Babacar), xaritu jëkkëram. Ñu nuyoo, ñu waxtaan tuuti. Ginnaaw loolu, Astu daldi dem garaas bi.
Astu toog, mu xaar. Dawalkat bi nag, dafa yéex lool. Bi mu ñëwee, kaar bi daldi dem. Bi kaar bi agsee Cees, ca saa sa Astu dem ci kër magam. Bi mu agsee, xale yi daldi yuuxu.
Astu daldi jooy, ndax dafa bég lool. Xadi ree na. Ba noppi, ñu lekk ceebu jën, ñu waxtaan ba guddi.
Hier, Astou s’est levée tôt le matin à Dakar. Elle s’est lavée, elle a mis son boubou. Ensuite, elle est sortie. En chemin, elle a croisé Babacar, un ami de son mari. Ils se sont salués et ont discuté un peu. Après cela, Astou est allée aussitôt à la gare routière.
— Le car est parti ? — Non, il n’est pas encore parti. Le chauffeur n’est pas encore venu. — Quel dommage ! Je suis pressée. — Ne t’inquiète pas, il va venir.
Astou s’est assise et a attendu. Quant au chauffeur, il était très en retard. Quand il est venu, le car est parti aussitôt. Quand le car est arrivé à Thiès, Astou est allée sur-le-champ chez sa grande sœur. Quand elle est arrivée, les enfants se sont mis à crier.
— Astou est venue ! Astou est venue ! — Astou, viens voir ! J’ai eu un enfant ! — C’est vrai ? Ça me surprend beaucoup ! Quand est-il né ? — La semaine dernière. Il dort maintenant.
Astou s’est mise à pleurer, parce qu’elle était très contente. Khady a ri. Ensuite, elles ont mangé du riz au poisson et elles ont discuté jusqu’à la nuit.
Écrivez chaque phrase en wolof, puis comparez avec le corrigé.
| Wolof | Français | Remarque |
|---|---|---|
| ba noppi | ensuite, après cela | Formule ; en fin de phrase, « déjà » : lekk na ba noppi. |
| ginnaaw loolu | après cela | Formule : ginnaaw + loolu. |
| ca saa sa | aussitôt, sur-le-champ | Formule : ca saa sa mu dem. |
| mu | il, elle (aoriste) | Pronom du récit : mu daldi dem. |
| ñu | ils, elles, on (aoriste) | Pronom du récit : ñu daldi dem. |
| -agul | pas encore | Suffixe : ñëwagul, lekkaguma. |
| nag | quant à, donc | Après le mot : moom nag ; à distinguer de nag wi « la vache ». |
| tase | se croiser, se rencontrer par hasard | Verbe : tase nanu ci marse bi. |
| nuyoo | se saluer | Verbe : nuyoo nañu « ils se sont salués ». |
| ci yoon wi | en chemin | Formule : ci yoon wi laa ko gis. |
| bi mu agsee | quand il est arrivé | Formule : bi + aoriste + -ee. |
| ree | rire | Verbe : ñu ngiy ree « ils rient ». |
| jooy | pleurer | Verbe : xale bi dafay jooy. |
| yuuxu | crier | Verbe : bul yuuxu ! « ne crie pas ! » |
| Ndax dëgg la ? | c’est vrai ? | Formule, pour réagir à une surprise. |
| Kaay gis ! | viens voir ! | Formule : Kaay + gis. |
Dix questions sur toute la leçon et sur la lecture.
Deux pages de référence prolongent cette leçon : l’aoriste et les subordonnées. Réécoutez aussi le cours audio en guettant mu et ñu.
La leçon suivante vous apprend à préciser de qui ou de quoi vous parlez, avec les relatives.
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Quatre-vingt-dix leçons progressives, de la lecture des premières lettres jusqu’au programme du niveau B1, dans le wolof courant de Dakar, chacune avec ses exercices corrigés. Elles complètent le cours audio : l’oreille d’un côté, la lecture et l’écriture de l’autre.
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Des leçons de 14 minutes, entièrement à l’oreille : j’écoute, je répète à voix haute, je parle ; après les leçons, des exercices écrits fixent ce que j’ai entendu. L’application est gratuite à télécharger sur iPhone, iPad et Android, et les deux premières leçons sont offertes.
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La leçon 1 est aussi en haut de cette page, gratuite et en entier : je l’écoute ici, sans compte à créer.
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C’est la forme la plus courte du verbe : une marque de personne, ma, nga, mu, nu, ngeen, ñu, puis le verbe. Elle ne dit ni le temps ni le focus. Dans un récit, une fois le cadre posé, elle enchaîne les actions : Démb, Musaa jóg na, mu sangu, mu génn.
Mu ngi est le présentatif de la leçon 21 : il montre une personne là, ou une action en cours, mu ngiy nelaw « il dort ». Mu seul est l’aoriste du récit : mu daldi dem « et il partit aussitôt ».
Les deux, selon sa place. En tête de phrase, il enchaîne le récit : Ba noppi, mu génn. « Ensuite, il est sorti. » En fin de phrase, après un parfait, il dit qu’une chose est faite : Lekk naa ba noppi. « J’ai déjà mangé. »
Glissez -ag- devant la marque du négatif : ñëwaguma, ñëwaguloo, ñëwagul, ñëwagunu, ñëwaguleen, ñëwaguñu. À une question, on répond simplement Déedéet, lekkaguma. « Non, pas encore. »
Le nom nag wi veut bien dire « la vache ». Mais le petit mot nag placé juste après un mot veut dire « quant à » : Usmaan nag, ñëwagul. « Quant à Ousmane, il n’est pas encore venu. » La place dans la phrase lève le doute.
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