Leçon 56 — Ñépp, kenn, dara : tout, personne, rien

Pour raconter, il faut parfois dire « tout le monde », « tout » ou, au contraire, « personne » et « rien ». Vous saurez :

• dire « tous » et « tout le monde » avec yépp et ñépp : xale yi yépp, nun ñépp ;
• dire « tout » et « partout » avec lépp et fépp ;
• nier totalement avec kenn et dara : Gisuma kenn., Amul dara., Dara xewul. ;
• dire « chaque » et « chacun » avec bu nekk et ku nekk.

Avant de commencer. Revoyez le négatif du parfait de la leçon 13 et celui de l’inaccompli de la leçon 27 : toute l’étape 3 repose sur eux. Revoyez aussi kër gu mag de la leçon 18, bés bu nekk de la leçon 29, les relatives lu et fu de la leçon 54 et yoon wu nekk de la leçon 55.

Durée. 35 minutes environ.

Étape 1 · yépp et ñépp — tous, tout le monde

Pour dire « tous les … », placez yépp après le nom au pluriel défini : xale yi yépp, « tous les enfants » ; màngo yi yépp, « toutes les mangues ». Le mot se dit à peu près « yépe », avec un é fermé et un p double, bien appuyé. Son y reprend celui de yi : c’est l’accord de classe.

Avec nit ñi, le pluriel en ñ, on dit donc nit ñi ñépp, « tous les gens ». Employé seul, ñépp veut dire « tout le monde ». Le verbe se met au pluriel : Ñépp ñëw nañu. « Tout le monde est venu. » Après un pronom, ñépp donne nun ñépp, « nous tous », suivi de la marque de « nous » ; sur le même modèle, vous entendrez yeen ñépp, « vous tous ».

Retenez enfin ñu bari, « beaucoup de gens », mot à mot « des gens qui sont nombreux » : Ñu bari ñëw nañu. « Beaucoup de gens sont venus. »

• Xale yi yépp ñëw nañu. — Tous les enfants sont venus.
• Jaay naa màngo yi yépp. — J’ai vendu toutes les mangues.
• Ñépp bég nañu. — Tout le monde est content.
• Nit ñi ñépp toog nañu ci ëtt bi. — Tous les gens se sont assis dans la cour.
• Nun ñépp dinanu dem Ndar. (Saint-Louis) — Nous irons tous à Saint-Louis.
• Ñu bari ñëw nañu ci ndaje mi. — Beaucoup de gens sont venus à la réunion.

Étape 2 · lépp et fépp — tout, partout

La même finale -épp change de consonne. Avec l, elle désigne les choses en bloc : lépp, « tout ». Avec f, les lieux : fépp, « partout ». Le l est celui de lu, « ce que », le f celui de fu, « là où ».

Lépp s’emploie seul, sujet ou complément : Lekk naa lépp. « J’ai tout mangé. » Suivi de lu et de l’aoriste, il donne « tout ce que ». Fépp se place d’ordinaire après le verbe : Seet naa fépp. « J’ai cherché partout. » Suivi de fu et de l’aoriste, il donne « partout où ».

• Lépp baax na. — Tout va bien.
• Lépp jeex na. — Tout est épuisé (il n’y a plus rien à vendre).
• Jënd naa lépp lu ma bëgg. — J’ai acheté tout ce que je voulais.
• Wut naa caabi ji fépp. — J’ai cherché la clé partout.
• Fépp fu mu dem, ñu bari xam nañu ko. — Partout où il va, beaucoup de gens le connaissent.

Étape 3 · kenn et dara — personne, rien

Kenn désigne une personne, dara une chose. Avec un verbe au négatif, ils veulent dire « personne » et « rien » : Gisuma kenn. « Je n’ai vu personne. » ; Amul dara. « Il n’y a rien. » Le wolof n’a qu’une négation : celle du verbe, vue en leçon 13.

Placés en tête comme sujets, ils prennent un verbe au négatif de la troisième personne : Kenn ñëwul. « Personne n’est venu. » ; Dara xewul. « Il ne s’est rien passé », la réponse à Lu xew ?. Pour dire « personne n’est venu », *Kenn ñëw na ne va pas : la phrase n’a pas de négatif. Dites Kenn ñëwul.

Voici le négatif du parfait suivi de dara, aux six personnes :

Pour l’avenir, prenez le négatif de l’inaccompli de la leçon 27 : Duma wax dara. « Je ne dirai rien. » Dans une question sans négatif, les deux mots veulent dire « quelqu’un » et « quelque chose ». Pour les lieux, vous connaissez déjà fenn : Demuma fenn. « Je ne suis allé nulle part. »

• —Ndax gis nga kenn ? —Déedéet, gisuma kenn. — As-tu vu quelqu’un ? — Non, je n’ai vu personne.
• —Lu xew ? —Dara xewul. — Que s’est-il passé ? — Il ne s’est rien passé.
• —Ndax am na kenn ci kër gi ? —Déedéet, kenn nekkul fi. — Y a-t-il quelqu’un dans la maison ? — Non, il n’y a personne ici.
• Amul dara ci mbuus mi. — Il n’y a rien dans le sac.
• —Ndax bëgg nga dara ? —Déedéet, bëgguma dara, jërëjëf. — Veux-tu quelque chose ? — Non, je ne veux rien, merci.

Étape 4 · bu nekk et ku nekk — chaque, chacun

Vous connaissez déjà bés bu nekk et yoon wu nekk. La règle : après le nom, mettez sa consonne de classe, puis u, puis nekk, sur le moule de kër gu mag. Après un nom de classe b, on dit bu nekk ; ailleurs, la consonne suit la classe du nom.

Sans nom, ku nekk veut dire « chacun » : Ku nekk jël na benn màngo. « Chacun a pris une mangue. » Retenez aussi telle quelle la formule ku nekk ak sa mbokk, « chacun avec son proche » : après ku nekk, le wolof emploie volontiers sa, comme s’il s’adressait à chacun.

• Bés bu nekk, damay liggéey. — Chaque jour, je travaille.
• Xale bu nekk am na benn téere. — Chaque enfant a un livre.
• Nit ku nekk xam na Musaa. (Moussa) — Tout le monde connaît Moussa.
• Ku nekk jël na benn màngo. — Chacun a pris une mangue.

Lecture · Un soir à Mbour

À Mbuur (Mbour), Ibra vend des mangues au marché. Le soir, il retrouve sa femme Kumba (Coumba) ; leurs enfants sont chez leur grand-parent, à Cees (Thiès). Lisez à voix haute.

• — Ibra, dalal ak jàmm ! Na nga def ?
• — Maa ngi fi rekk. Waaye dama sonn lool.
• — Lu xew tey ci marse bi ?
• — Dara xewul. Waaye ñu bari ñëw nañu ! Jaay naa màngo yi yépp.
• — Yépp ? Dëgg-dëgg ?
• — Waaw. Lépp jeex na. Kiliyaan bu nekk jënd na ñaari kilo walla ñett.
• — Man nag, tey, gisuma kenn. Kenn ñëwul ci kër gi. Xale yi yépp dem nañu Cees, ci kër seen maam.
• — Kon, ndax am na dara ci waañ wi ? Dama xiif.
• — Déedéet, amul dara. Ceeb bi jeex na, yàpp wi jeex na.
• — Bul jaaxle, am naa xaalis tey. Nanu dem jëndi ceeb ak yàpp.
• — Waaw. Waaye ana sa telefon ? Woo naa la ñaari yoon, waaye kenn tontuwul.
• — Sama telefon ? Seet naa ko fépp ci marse bi, gisuma ko.
• (Kumba rit.) — Mu ngi ci taabal ji ! Fàtte nga ko fii.
• — Kon lépp baax na ! Ëllëg, su xale yi ñëwee, nun ñépp dinanu lekk bu baax.

Écrire · Tout ou rien

Écrivez chaque phrase en wolof, puis comparez avec le corrigé.

• Traduisez : Personne n’est venu.
• Traduisez : Aujourd’hui, je n’ai rien mangé.
• Traduisez : Tous les enfants sont partis à Thiès.
• Traduisez : Nous avons tout acheté.
• Traduisez : J’ai cherché partout, mais je n’ai rien vu.
• Traduisez : Chaque jour, je travaille.

Vocabulaire de la leçon

Bilan

Pour aller plus loin

La page de référence tout, chaque, aucun reprend toute la série yépp, lépp, fépp et les mots de la négation totale ; la négation vous aide à revoir les négatifs. Réécoutez aussi le cours audio en guettant ñépp, kenn et dara.

La leçon suivante vous apprend à dire qu’on fait une chose soi-même, avec sama bopp, et à parler du soin que l’on prend de soi.

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