Apprenez le wolof avec l’application LIMBA
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Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 36 leçons se déroulent toutes de cette façon.
La suite du cours est dans l’application LIMBA, gratuite sur iPhone et Android : je télécharge l’application.
À la fin de cette leçon, vous saurez nommer les langues, demander une traduction et écrire les mots venus du français dans l’orthographe officielle : Ci biro bi laa liggéey. « Je travaille au bureau. » Vous saurez aussi comprendre une conversation de Dakar qui mêle wolof et français, et lui rendre son wolof.
Le cours de wolof se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Une leçon écrite, complément du cours audio. Cette page fait partie du cours de wolof écrit de LIMBA, en accès libre. Il accompagne le cours de wolof audio de l’application LIMBA, en leçons de 14 minutes : le cours audio vous fait parler, ces leçons écrites vous apprennent à lire, à écrire et à comprendre la mécanique de la langue. Téléchargez l’application LIMBA : les deux premières leçons audio sont gratuites.
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Le français a donné au wolof des mots de tous les jours, et il se glisse encore, tel quel, dans bien des phrases. Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez lekool et loppitaan de la leçon 21, waaye et ndax de la leçon 37, taksi de la leçon 42 et telefon de la leçon 47.
Durée. 40 minutes environ.
Trois noms de langue, tous de classe b : farañse, « le français », à peu près « faragnsè » ; àngale, « l’anglais », à peu près « angalè », avec le à long devant ng ; et wolof, la langue et le peuple.
Après wax, « parler », et dégg, « comprendre », le nom de langue se met sans déterminant : wax farañse, dégg wolof. Le défini apparaît quand la langue elle-même est le sujet : wolof bi, « le wolof ». Pour « en français », on emploie ci : ci farañse.
Le verbe firi veut dire « traduire, expliquer ». À l’impératif, avec les pronoms de la leçon 34 : Firil ma ko ci farañse. « Traduis-le-moi en français. » Plus poliment : Mën nga ma ko firil ? « Peux-tu me le traduire ? »
Le mot-outil maanaam, venu de l’arabe, veut dire « c’est-à-dire » ; il sert à reformuler. Il se dit « maa-naam », avec deux a longs : Musaa dafa xiif, maanaam bëgg na lekk. « Moussa (Musaa) a faim, c’est-à-dire qu’il veut manger. »
Cinq questions : la question qui convient, le mot qui manque, puis le sens d’une phrase.
Beaucoup de mots venus du français font partie du wolof de tous les jours : vous en connaissez déjà, comme oto, lekool, marse, taksi ou telefon. Ils ont une classe nominale et prennent le défini, le pluriel et les possessifs comme tout nom. La plupart reçoivent la classe b : biro bi, kaye yi, sama welo.
| Wolof | Français | Exemple |
|---|---|---|
| biro bi | le bureau | Ci biro bi laa liggéey. — Je travaille au bureau. |
| rajo bi | la radio | Sama maam dafay déglu rajo bi suba su nekk. — Ma grand-mère écoute la radio chaque matin. |
| tele bi | la télévision | Xale yi ñu ngiy xool tele. — Les enfants regardent la télévision. |
| moto bi | la moto | Seex jënd na moto bu bees. — Cheikh (Seex) a acheté une moto neuve. |
| welo bi | le vélo | Sama welo dafa yàqu. — Mon vélo est en panne. |
| bal bi | le ballon | Xale yi dañuy fo bal ci mbedd mi. — Les enfants jouent au ballon dans la rue. |
| kalaas bi | la classe | Ñaar fukki xale ñu ngi ci kalaas bi. — Il y a vingt enfants dans la classe. |
| kaye bi | le cahier | Bindal sa tur ci sa kaye. — Écris ton nom dans ton cahier. |
Prononcez rajo à peu près « radjo », welo « ouèlo », kaye « kayè » et kalaas « kalaasse ». Fo bal veut dire « jouer au ballon ».
Cinq questions : choisissez le nom ou le déterminant qui complète la phrase.
Un emprunt s’écrit avec l’alphabet wolof, lettre pour son, comme tous les mots de la langue.
| Français | Wolof | Ce qui change |
|---|---|---|
| vélo | welo | pas de v en wolof : il devient w ; é devient e |
| bureau, numéro | biro, nimero | le u français devient i ; le son « eau » s’écrit o |
| chemise, marché | simis, marse | le son « ch » devient s |
| pharmacie | farmasi | ph devient f, et le son « s » s’écrit toujours s |
| l’école, l’hôpital | lekool, loppitaan | l’article l’ s’est soudé au nom ; le h disparaît |
| classe, place | kalaas, palaas | une voyelle s’insère entre les deux consonnes ; le a devient long |
| radio | rajo | « di » devant une voyelle devient j |
| camion, content | kamyoŋ, kontaan | les voyelles nasales s’écrivent avec ŋ ou avec n, souvent après une voyelle longue |
Écrire un emprunt à la française, c’est sortir de l’alphabet officiel : on écrit welo, jamais *vélo, et tele, jamais *télé, dans une phrase wolof. Le c garde le son « tch » : il ne peut donc pas noter le son « k » de « cahier », d’où kaye, avec un k.
Cinq questions : dites ce que le mot venu du français est devenu dans la phrase wolof.
Un emprunt comme oto ou biro est du wolof. Le parler mêlé de Dakar est autre chose : on glisse dans la phrase wolof un mot français tel quel, alors que le wolof a le sien. Comprenez-le, mais gardez le mot wolof.
| Parler mêlé | Wolof du cours | Français |
|---|---|---|
| Dama fatigué lool. | Dama sonn lool. | Je suis très fatigué. |
| Bëgg naa dem, mais amuma jot. | Bëgg naa dem, waaye amuma jot. | Je veux partir, mais je n’ai pas le temps. |
| Duma ñëw, parce que dama feebar. | Duma ñëw ndax dama feebar. | Je ne viendrai pas parce que je suis malade. |
| Donc, dinanu dem. | Kon, dinanu dem. | Donc, nous partirons. |
| Dafa kontaan. | Dafa bég. | Il est content. |
Le dernier cas est à mi-chemin : kontaan, « être content », a une forme wolof et s’emploie comme verbe d’état (kontaan naa), mais c’est un emprunt au français ; le wolof dit bég.
À Dakar. Beaucoup de Dakarois passent du wolof au français dans la même phrase, souvent pour les petits mots (« mais », « donc ») et pour l’heure. Ce wolof urbain est normal en ville ; avec les aînés et hors de Dakar, le wolof sans mélange est mieux reçu.
Cinq questions : retrouvez le wolof du cours derrière le parler mêlé.
Ibra travaille dans un bureau de Dakar (Ndakaaru). À midi, il appelle sa grand-mère, Maam Kumba (Coumba), qui vit dans un village près de Thiès (Cees) et ne parle que wolof. Les mots français sont en italique. Lisez à voix haute.
— Bonjour, grand-mère ! Comment vas-tu ? — Bonjour, Ibra ! Je vais bien. Où es-tu ? — Je suis au bureau. Aujourd’hui, je suis très « fatigué » ! — « Fatigué » ? Qu’est-ce que c’est ? Traduis-le-moi ! — Pardon, grand-mère. Je suis fatigué, c’est-à-dire que j’ai beaucoup travaillé. — Le pauvre ! Toi, tout le temps tu mélanges le wolof et le français. Moi, je ne comprends pas le français. — Oui, à Dakar, tout le monde parle comme ça. Je voulais venir au village dimanche, « mais » je n’ai pas eu le temps. — « Mais » ? En wolof, c’est waaye ! — Mais oui, grand-mère ! Mon ami Cheikh a acheté une moto neuve. Il est très content ! — Kontaan ? C’est-à-dire qu’il est heureux, alors ! La moto, je connais. Au village, les enfants font du vélo. — Ma fille Awa, elle, apprend l’anglais à l’école. — L’anglais ? Moi, je ne connais que le wolof ! Chaque matin, j’écoute la radio en wolof. — Je te rappellerai en fin d’après-midi, grand-mère. À plus tard ! — À plus tard, Ibra ! Et n’oublie pas : parle wolof avec ta grand-mère !
Écrivez chaque phrase en wolof, sans mot français glissé, puis comparez avec le corrigé.
| Wolof | Français | Remarque |
|---|---|---|
| farañse bi | le français (langue) | Nom de classe b ; le plus souvent sans déterminant : wax farañse. |
| àngale bi | l’anglais (langue) | Nom de classe b ; le plus souvent sans déterminant : wax àngale. |
| wolof bi | le wolof (langue, peuple) | Nom de classe b, pluriel wolof yi ; sans déterminant après wax : wax wolof. |
| firi | traduire, expliquer | Verbe : Firil ma ko ci farañse. « traduis-le-moi en français ». |
| maanaam | c’est-à-dire | Mot-outil, emprunt à l’arabe ; deux a longs. |
| biro bi | le bureau | Nom de classe b, pluriel biro yi ; emprunt. |
| rajo bi | la radio | Nom de classe b, pluriel rajo yi ; emprunt. |
| tele bi | la télévision | Nom de classe b, pluriel tele yi ; emprunt. |
| moto bi | la moto | Nom de classe b, pluriel moto yi ; emprunt. |
| welo bi | le vélo | Nom de classe b, pluriel welo yi ; emprunt, avec w. |
| bal bi | le ballon | Nom de classe b, pluriel bal yi ; fo bal « jouer au ballon ». |
| kalaas bi | la classe | Nom de classe b, pluriel kalaas yi ; emprunt, a long. |
| kaye bi | le cahier | Nom de classe b, pluriel kaye yi ; emprunt. |
| kontaan | être content | Verbe d’état, emprunt de Dakar ; le wolof dit bég. |
Dix questions : les langues, les emprunts et leur orthographe, le parler mêlé et la lecture.
Deux pages de référence prolongent cette leçon : les emprunts au français, et le wolof urbain de Dakar. Réécoutez aussi le cours audio en guettant les emprunts comme oto ou telefon.
La leçon suivante fait le bilan de l’unité 6 et le tour de tout le programme du niveau A2.
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Quatre-vingt-dix leçons progressives, de la lecture des premières lettres jusqu’au programme du niveau B1, dans le wolof courant de Dakar, chacune avec ses exercices corrigés. Elles complètent le cours audio : l’oreille d’un côté, la lecture et l’écriture de l’autre.
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Des leçons de 14 minutes, entièrement à l’oreille : j’écoute, je répète à voix haute, je parle ; après les leçons, des exercices écrits fixent ce que j’ai entendu. L’application est gratuite à télécharger sur iPhone, iPad et Android, et les deux premières leçons sont offertes.
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La leçon 1 est aussi en haut de cette page, gratuite et en entier : je l’écoute ici, sans compte à créer.
Gratuit sur ce site : le cours de wolof écrit, en 90 leçons, pas à pas et avec des exercices corrigés — pour lire et écrire ce que l’application vous apprend à dire.
Parce que le v n’existe pas dans l’alphabet officiel du wolof : un emprunt s’écrit avec les lettres de la langue, comme il se prononce en wolof. Le même principe donne biro, tele et kaye.
Non. Les emprunts anciens comme oto, lekool ou biro sont du wolof normal, dits partout. Ce que le cours évite, c’est le mot français glissé tel quel quand le wolof a le sien : dites waaye plutôt que « mais ».
Le sens est le même, « être content ». Kontaan est un emprunt au français ;bég est le mot wolof, compris partout. Le cours emploie bég.
Après wax, « parler », ou dégg, « comprendre », le nom de langue se met le plus souvent sans déterminant : wax farañse, dégg wolof. Le défini revient quand on parle de la langue elle-même : Ndax wolof bi dafa metti ?
Avec firi, « traduire, expliquer » : Firil ma ko ci farañse. « traduis-le-moi en français », ou plus poliment Mën nga ma ko firil ? La personne pourra reformuler avec maanaam, « c’est-à-dire ».
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Les leçons s’écoutent en ligne : une connexion Internet est nécessaire. Une question avant de commencer : info@limbaaudio.com.
