Apprenez le darija algérien avec l’application LIMBA
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Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 75 leçons se déroulent toutes de cette façon.
La suite du cours est dans l’application LIMBA, gratuite sur iPhone et Android : je télécharge l’application.
À la fin de cette leçon, vous saurez décrire ce que vous voyez sur un étal, au pluriel : Kayn biban chabbin taʿ louh. Vous saurez aussi demander où l’on a mangé et répondre : Klit f restoran mʿa shabi.
Le cours de darija algérien se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Leçon 74 sur 250 · Unité 8 · Raconter un voyage : paysages, souvenirs et sorties
Écoutez cette leçon dans l’application LIMBA. Cette page est la version écrite de la leçon audio 74 du cours de darija algérien : dans l’application, 14 minutes pour l’entendre, la répéter et la retenir. Les deux premières leçons sont gratuites.
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Dans cette leçon, Lina chine aux puces de Lyon pour l’appartement d’Amel, et lui décrit les stands au téléphone. Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez kayn dans la leçon 59. La leçon 73 parlait de lectures ; ici, on chine.
Durée. 20 minutes environ, exercices compris.
Un dimanche matin, aux puces de Lyon. Lina cherche de quoi décorer le nouvel appartement d’Amel et l’appelle entre deux stands. Lisez à voix haute.
— Comment vas-tu, Lina ? Où es-tu ? — Ça va, Dieu merci ! Je suis au marché, à Lyon. Il y a de tout ! — Vraiment ? Qu’est-ce qu’il y a ? — Il y a de belles portes en bois ! Il y a de vieux ordinateurs… il y a des lampes, il y a des objets de décoration. — Bien ! Je veux de belles lampes et des objets de décoration. Et des livres ? Il y a des livres ? — Oui, il y en a. Mais ces livres sont vieux. — Et toi, Lina, où as-tu mangé hier soir ? — J’ai mangé au restaurant avec mes amis. Et toi ? — Moi, j’ai mangé à la maison avec la famille. Et où as-tu voyagé cette année ? — J’ai voyagé à Paris avec toi, tu le sais bien ! Et demain ? Je vais à la banque demain, et à la poste. Et je vais au travail tous les matins ! — Moi, je vais au marché le matin. Merci, Lina ! Au revoir !
Beaucoup de mots pris au français forment leur pluriel en ajoutant -at. Vous l’avez déjà vu avec partma, l’appartement, qui donne partmat à la leçon 60. Quand le mot finit par -a, ce a se fond dans la finale ; sinon, -at s’ajoute tel quel.
| Singulier | Pluriel | Prononciation | Français |
|---|---|---|---|
| lompola | lompolat | lompolat | une ampoule, des ampoules |
| micro | microat | microat (r roulé) | un ordinateur, des ordinateurs |
| frijidir | frijidirat | frijidirat (r roulé) | un réfrigérateur, des réfrigérateurs |
| partma | partmat | partmat (r roulé) | un appartement, des appartements |
Kayn, « il y a », se place devant, au singulier comme au pluriel. Devant un nom féminin comme lompola, la leçon audio dit kayn, comme on l’entend souvent ; kayna lompola (leçon 59) reste juste aussi. Et micro, en Algérie, c’est l’ordinateur.
Quatre questions : choisissez le singulier ou le pluriel, puis le sens.
L’adjectif suit le nom et se met au pluriel avec lui. Souvent, il change de forme à l’intérieur, comme le nom : bab, une porte, devient biban ; qdim, vieux, devient qdem. D’autres prennent une finale : chabba (leçon 40) donne chabbin, beaux, belles.
| Darija | Prononciation | Français |
|---|---|---|
| micro qdim | micro qdim (q = k du fond de la gorge) | un vieil ordinateur |
| microat qdem | microat qdem (q = k du fond de la gorge) | de vieux ordinateurs |
| lompolat chabbin | lompolat chabbin (bb appuyé) | de belles lampes |
La matière vient tout à la fin, avec taʿ : taʿ louh, en bois. L’ordre est donc : nom, adjectif, puis taʿ et la matière. Le même taʿ dit à quoi sert l’objet : swaleh taʿ zwaq, des objets de décoration.
Cinq questions : accordez l’adjectif, formez le pluriel, retrouvez l’ordre des mots, puis le sens.
Pour dire « ce… est… », pas de verbe : had, le nom avec son article, puis l’adjectif sans article, comme dans Had leblasa chabba. Au pluriel, l’adjectif passe au pluriel. Lektouba, c’est ktouba (leçon 45) avec l’article soudé le-, comme lektab.
Pour la négation, machi se glisse devant l’adjectif, comme devant un nom.
Quatre questions : traduisez, puis accordez l’adjectif.
Klit, « j’ai mangé », sert aussi à un homme pour « tu as mangé » ; à une femme, on ajoute -i : kliti. De même pour voyager : safert, saferti. Mettez win devant, et vous avez la question.
| Darija | Prononciation | Français |
|---|---|---|
| Win klit? | win klit | Où as-tu mangé ? (à un homme) |
| Win kliti? | win kliti | Où as-tu mangé ? (à une femme) |
| Win safert? | win safert (r roulé) | Où as-tu voyagé ? (à un homme) |
| Win saferti? | win saferti (r roulé) | Où as-tu voyagé ? (à une femme) |
Pour répondre, f dit le lieu, mʿa dit avec qui, et ʿand veut dire « chez », le mot de ʿandi, mot à mot « chez moi ». Des amis : shab, pluriel de saheb ; mes amis : shabi, à ne pas confondre avec sahbi, mon ami.
Là où l’on va, l- se soude à l’article : el-posta donne lel-posta, comme lel-banka ou lel-marchi.
Cinq questions : posez la question, puis choisissez le mot et le lieu.
Dans la graphie LIMBA, ch est le ch de « chat », mais sh note deux sons. Dans shab, le ṣ sombre (langue reculée, bouche plus creuse) touche le ḥ soufflé (comme pour embuer une vitre), sans voyelle entre eux : ṣḥab. Dans sahbi, ṣaḥbi, une voyelle les sépare ; ici, enchaînez-les. Ensuite, le j de frijidir est le j de « jour ».
Quatre questions : repérez les deux sons collés et le j.
Lompola vient du français « l’ampoule », article compris : le « l’ » s’est soudé au nom. Vous avez déjà croisé ce phénomène avec loto, la voiture, venu de « l’auto », à la leçon 47. Une fois soudé, le mot vit sa propre vie : le darija le traite comme un mot à lui, et lui donne son pluriel en -at, lompolat, sans se soucier de l’article français caché à l’intérieur.
| Darija | Prononciation | Français | Remarque |
|---|---|---|---|
| bab | bab | une porte | Pluriel : biban. |
| biban | biban | des portes (pluriel de bab) | — |
| chabbin | chabbin (bb appuyé) | beaux, belles (pluriel de chabba, leçon 40) | — |
| louh | louḥ (ḥ soufflé) | le bois | — |
| taʿ louh | taʿ louḥ (ʿ serré, ḥ soufflé) | en bois (mot à mot : de bois) | Dans le PDF de la leçon audio : ta’a louh. |
| micro | micro (r roulé) | un ordinateur (mot venu du français) | — |
| microat | microat (r roulé) | des ordinateurs (pluriel en -at des mots venus du français) | micro + -at. |
| qdim | qdim (q = k du fond de la gorge) | vieux, ancien | — |
| qdem | qdem (q = k du fond de la gorge) | vieux, anciens (pluriel de qdim) | — |
| lektouba | lektouba | les livres (ktouba, leçon 45, avec l’article soudé le-) | Dans le PDF de la leçon audio : lktob, l’article avec ktob, un autre pluriel de ktab que vous entendrez aussi. |
| lompola | lompola | une ampoule, une lampe (mot venu du français) | — |
| lompolat | lompolat | des ampoules, des lampes (pluriel en -at) | — |
| frijidir | frijidir (r roulé) | un réfrigérateur (mot venu du français) | — |
| frijidirat | frijidirat (r roulé) | des réfrigérateurs (pluriel en -at) | frijidir + -at. |
| zwaq | zwaq (q = k du fond de la gorge) | la décoration | — |
| swaleh taʿ zwaq | ṣwaleḥ taʿ zwaq (ṣ sombre, ḥ soufflé, ʿ serré, q = k du fond de la gorge) | des objets de décoration | Dans le PDF de la leçon audio : swaleh ta’a zwaq. |
| ʿand | ʿand (ʿ serré) | chez (+ nom : ʿand shabi) | Le mot de ʿandi. Dans le PDF de la leçon audio : a’and. |
| shab | ṣḥab (ṣ sombre puis ḥ soufflé, sans voyelle entre les deux) | des amis (pluriel de saheb, leçon 48) | Dans le PDF de la leçon audio : sehab. |
| shabi | ṣḥabi (ṣ sombre puis ḥ soufflé, sans voyelle entre les deux) | mes amis | Dans le PDF de la leçon audio : sehabi. |
| el-posta | el-poṣṭa (ṣ sombre, ṭ sombre) | la poste | Dans le PDF de la leçon audio : posta. |
| lel-posta | lel-poṣṭa (ṣ sombre, ṭ sombre) | à la poste (l- + el-posta) | Dans le PDF de la leçon audio : lel posta. |
| kliti | kliti | tu as mangé (à une femme) | klit + -i. |
| safert | safert (r roulé) | j’ai voyagé ; tu as voyagé (à un homme) | Passé de nsafer. |
| saferti | saferti (r roulé) | tu as voyagé (à une femme) | safert + -i. |
Avant la leçon suivante, demandez à un proche, pour de vrai : Win klit el-bareh f el-lil? — Où as-tu mangé hier soir ? À une femme : Win kliti el-bareh f el-lil? Votre réponse est prête : Klit f ed-dar mʿa el-ʿaila. — J’ai mangé à la maison avec la famille.
Neuf questions qui mélangent toute la leçon et la scène.
Quatre pages de référence prolongent cette leçon : le pluriel, les adjectifs, les emprunts au français et la phrase sans verbe. Le sommaire du cours écrit rassemble toutes les leçons, et le cours audio vous fait entendre les phrases clés de cette leçon.
La leçon suivante vous apprend à situer une action dans le passé : la semaine dernière, le mois dernier.
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Le niveau A1 et le début du niveau A2 sont en ligne : chaque leçon a son aide à la prononciation et ses exercices corrigés, et les leçons 1 à 75 suivent les leçons audio du même numéro de l’application LIMBA. La suite paraît au fil de sa relecture, jusqu’à 250 leçons.
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Des leçons de 14 minutes, entièrement à l’oreille : j’écoute, je répète à voix haute, je parle ; après les leçons, des exercices écrits fixent ce que j’ai entendu. L’application est gratuite à télécharger sur iPhone, iPad et Android, et les deux premières leçons sont offertes.
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La leçon 1 est aussi en haut de cette page, gratuite et en entier : je l’écoute ici, sans compte à créer.
Gratuit sur ce site : le cours de darija algérien écrit, en 79 leçons, pas à pas et avec des exercices corrigés — pour lire et écrire ce que l’application vous apprend à dire.
Très souvent avec la finale -at : lompola donne lompolat, micro donne microat, frijidir donne frijidirat, comme partma donne partmat. Pour dire « il y a », kayn se place devant (devant un féminin singulier, on dit aussi kayna) : Kayn lompola., Kayn lompolat.
Had lektouba qdem. Il n’y a pas de verbe : had, puis le nom avec son article, puis l’adjectif sans article. Au pluriel, l’adjectif prend sa forme du pluriel : qdem, et non qdim, qui va avec un singulier, comme dans Had lektab qdim.
Shabi, c’est « mes amis », au pluriel : Klit f restoran mʿa shabi. Sahbi, c’est « mon ami », un seul. À l’oreille, shabi colle le ṣ sombre et le ḥ soufflé sans voyelle, ṣḥabi, alors que sahbi les sépare, ṣaḥbi.
À un homme : Win klit? À une femme : Win kliti? Le passé prend -i quand on s’adresse à une femme. Pour un voyage, c’est la même chose : Win safert?, Win saferti?
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