Leçon 87 — De onze à cent : numéros et âges

Dans cette leçon, la visio du dimanche réunit Lyon et Alger, et les nombres s’invitent partout : un numéro de téléphone à noter, des âges à dire, et un secret de famille chuchoté. Vous saurez :

• compter de onze à vingt : hdach, tnach, tlettach… ;
• compter par dizaines jusqu’à cent : ʿechrin, tlatin, rebʿin… mya ;
• dire un nombre composé : wahed w tlatin, trente et un ; tesʿa w ʿechrin, vingt-neuf ;
• dicter un numéro de téléphone par groupes ;
• demander et dire l’âge : Chhal f ʿamrek? — ʿAndi tlatin sna.

Avant de commencer. Revoyez les nombres de un à dix dans la leçon 35, hdach, onze, dans la leçon 51, et en-nemra, le numéro, dans la leçon 81. La leçon 86 a fixé le rendez-vous du dimanche : nous y voilà.

Durée. 20 minutes environ, exercices compris.

La scène

Dimanche, cinq heures : la visio de la semaine. Yanis et Lina sont à Lyon, la grand-mère et Amel à Alger. Amel veut appeler Sarah elle-même. Yanis lui dicte le numéro par groupes ; Lina répète lentement, en comptant sur ses doigts. Lisez à voix haute, et chuchotez la fin.

• Amel : Alo, Yanis! Ana nebghi nʿayyet l-Sarah. ʿTini en-nemra taʿ Sarah.
• Yanis : Mlih. Esmʿi : rbaʿtach, khamsa w khamsin, settach, tmanin, tlata w ʿechrin.
• Lina : Estenna, Yanis! Bechwiya… Rbaʿtach… khamsa w khamsin…
• Lina, qui s’entraîne tout haut : Chouf : Nahseb men hdach : hdach, tnach, tlettach, rbaʿtach, khamstach, settach, sbaʿtach, tmentach, tsaʿtach, ʿechrin. W dourk : Men ʿechrin l-mya : ʿechrin, tlatin, rebʿin, khamsin, settin, sebʿin, tmanin, tesʿin, mya.
• Amel, qui relit la fin déjà notée : Saha, Lina! Yanis, ktebli en-nemra : settach, tmanin, tlata w ʿechrin.
• Yanis : Eh, mlih. Nebʿatlek mesaj dourk.
• La grand-mère : Chhal f ʿamrek, Lina?
• Lina : ʿAndi tesʿa w ʿechrin sna.
• Yanis : Ana ʿandi wahed w tlatin sna. W Sarah? Karim qal : Marti ʿandha rebʿa w tlatin sna.
• Amel : Khali ʿandou tnin w settin sna.
• Amel, à voix basse, quand la grand-mère s’éloigne : Jeddati ʿandha tesʿa w sebʿin sna… ʿId el-milad taʿ jeddati : tmanin sna! Hada serr!
• Yanis : Akid. Ma nqoulch l-hatta wahed.

Étape 1 · De onze à dix-neuf

Vous connaissez hdach, onze, depuis la leçon sur l’heure. Les nombres suivants se fabriquent presque tous de la même façon : on reconnaît l’unité, un peu raccourcie, et on ajoute la même fin, -tach. Seuls hdach et tnach sont à retenir tels quels.

Comptez maintenant comme Lina, avec nahseb, je compte (leçon 63), en touchant un doigt à chaque nombre :

• Nahseb men hdach : hdach, tnach, tlettach, rbaʿtach, khamstach, settach, sbaʿtach, tmentach, tsaʿtach, ʿechrin. — Je compte à partir de onze : onze, douze… dix-neuf, vingt.

Étape 2 · Les dizaines, jusqu’à cent

Pour les dizaines, une seule fin, -in, collée à l’unité. La voyelle bouge parfois un peu (tmenya donne tmanin), mais l’unité reste reconnaissable. ʿEchrin, vingt, est à part : il garde le ʿ serré de ʿachra, dix. Et cent se dit mya, un mot bref.

Notez la différence d’une seule fin : settach, seize, settin, soixante. Et la seconde suite de Lina, avec l-, « vers », pour dire « jusqu’à » :

• Men ʿechrin l-mya : ʿechrin, tlatin, rebʿin, khamsin, settin, sebʿin, tmanin, tesʿin, mya. — De vingt à cent : vingt, trente… quatre-vingt-dix, cent.

Étape 3 · Les nombres composés et le numéro de téléphone

Entre deux dizaines, le darija dit l’unité d’abord, puis w, « et », puis la dizaine, un peu comme si l’on disait en français « neuf et vingt » pour vingt-neuf. Trente et un se dit donc « un et trente » : wahed w tlatin. Un seul piège : dans un nombre composé, « deux » devient tnin. Zouj (leçon 35) reste pour « deux » tout seul.

Un numéro de téléphone se dit par groupes, comme le fait Yanis. Pour vérifier, Amel relit la fin du numéro, avec ktebli, écris-moi (leçon 83) :

• Esmʿi : rbaʿtach, khamsa w khamsin, settach, tmanin, tlata w ʿechrin. — Écoute : quatorze, cinquante-cinq, seize, quatre-vingts, vingt-trois.
• Ktebli en-nemra : settach, tmanin, tlata w ʿechrin. — Écris-moi le numéro : seize, quatre-vingts, vingt-trois.

Étape 4 · Demander et dire l’âge

L’âge se dit el-ʿamr. Pour le demander : Chhal f ʿamrek?, mot à mot « combien dans ton âge ? », la même question à un homme et à une femme. Pour répondre, on ne dit pas « je suis », mais « j’ai », comme en français : ʿandi + nombre + sna, an. Pour quelqu’un d’autre, ʿandou (il a) ou ʿandha (elle a).

Après un nombre au-dessus de dix, le nom reste au singulier : ʿechrin sna, tmanin sna. Vous avez entendu snin avec les petits nombres (ʿacher snin, leçon 66) ; pour les âges de cette leçon, une seule forme à retenir : sna.

• Chhal f ʿamrek, Lina? — ʿAndi tesʿa w ʿechrin sna. — Quel âge as-tu, Lina ? — J’ai vingt-neuf ans.
• Ana ʿandi wahed w tlatin sna. — Moi, j’ai trente et un ans.
• Marti ʿandha rebʿa w tlatin sna. — Ma femme a trente-quatre ans.
• Khali ʿandou tnin w settin sna. — Mon oncle a soixante-deux ans.
• Jeddati ʿandha tesʿa w sebʿin sna. — Ma grand-mère a soixante-dix-neuf ans.
• ʿId el-milad taʿ jeddati : tmanin sna! — L’anniversaire de ma grand-mère : quatre-vingts ans !

Prononciation · le ʿ au cœur des nombres, puis le ṭ sombre

Le ʿ est la gorge qui se serre un bref instant, comme au début d’un « a » étranglé. Dans les nombres, il se cache à deux endroits. En tête de ʿechrin. Et juste avant la fin : avant -tach dans rbaʿtach, sbaʿtach, tsaʿtach ; avant -in dans rebʿin, sebʿin, tesʿin. Dites chaque nombre lentement, puis la suite en chaîne, sans perdre le ʿ.

Second point : le t de tnach, tlettach et settach est sombre, ṭ : langue reculée, bouche plus creuse. Celui de tlatin et settin reste simple.

• rbaʿtach — rbaʿṭach (ʿ serré, ṭ sombre) — quatorze
• tsaʿtach — tsaʿṭach (ʿ serré, ṭ sombre) — dix-neuf
• ʿechrin — ʿechrin (ʿ serré, r roulé) — vingt
• sebʿin — sebʿin (ʿ serré) — soixante-dix
• settach — seṭṭach (ṭṭ sombre tenu) — seize
• settin — settin (tt tenu) — soixante

Le saviez-vous ?

La fin -tach des nombres de onze à dix-neuf est ce qui reste de « dix ». En arabe classique, quinze se dit « khamsata ʿachar », « cinq et dix » collés l’un à l’autre. Le darija a fondu les deux mots en un seul, khamstach, et le ʿ de « dix » s’y est perdu : celui qu’on entend dans rbaʿtach, sbaʿtach ou tsaʿtach est celui de l’unité, rebʿa, sebʿa, tesʿa. Quand Lina compte sur ses doigts, elle répète donc, sans le savoir, « quatre-dix », « sept-dix », « neuf-dix ».

Vocabulaire de la leçon

Votre mission

Avant la leçon suivante, dites votre âge à quelqu’un, pour de vrai, en darija, puis dictez-lui votre numéro par groupes. Par exemple : Ana ʿandi wahed w tlatin sna. — Moi, j’ai trente et un ans. Mettez votre âge à la place de celui de Yanis.

Bilan de la leçon

Pour aller plus loin

Trois pages de référence prolongent cette leçon : les nombres, pour retrouver le nom au singulier après un nombre et les prix du marché ; téléphone et internet, pour les appels et les messages de la famille ; et le pluriel, pour comprendre pourquoi l’on dit ʿechrin sna et non snin. Le sommaire du cours écrit rassemble toutes les leçons, et le cours audio vous fait entendre le darija de tous les jours.

La leçon suivante vous apprend à dire où vous étiez, et comment vous étiez : le verbe « être » au passé.

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