Apprenez le darija algérien avec l’application LIMBA
Les deux premières leçons sont gratuites !
Des leçons audio de 14 minutes, sur votre téléphone
Gratuite sur iPhone, iPad et Android. Sur ordinateur, ouvrez cette page sur votre téléphone, ou cherchez « LIMBA cours de langues audio » dans votre boutique d’applications.
Les deux premières leçons s’écoutent sans rien payer ; l’accès à tout le cours se prend ensuite par abonnement, dans l’application.
Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 75 leçons se déroulent toutes de cette façon.
La suite du cours est dans l’application LIMBA, gratuite sur iPhone et Android : je télécharge l’application.
À la fin de cette leçon, vous saurez raconter un entretien ou une rencontre avec les verbes les plus fréquents au passé : El-bareh rouht lantretyan f charika kbira f Dzayer. Vous saurez aussi rapporter ce qu’on vous a dit : Qalouli belli el-khedma tebda f septambr.
Le cours de darija algérien se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Leçon 113 sur 250 · Unité 12 · Projets, dates et avenir
Travaillez aussi votre oreille avec l’application LIMBA. Cette leçon prolonge le cours audio de darija algérien : ses 75 leçons de 14 minutes vous font entendre et répéter la langue de tous les jours. Les deux premières leçons sont gratuites.
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Dans cette leçon, au petit déjeuner chez la grand-mère de Yanis, à Alger, Karim raconte son entretien d’embauche de la veille, et chacun raconte à son tour ce qu’il a vu et fait. Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez qal et qalet dans la leçon 76, chaf et cheft dans la leçon 78, kan et kount dans la leçon 88, et qalli dans la leçon 100. La leçon 112 regardait vers les saisons à venir ; celle-ci se retourne vers hier.
Durée. 20 minutes environ, exercices compris.
Le lendemain de l’entretien, chez la grand-mère de Yanis. Toute la famille est autour de la table du petit déjeuner, avec Lina : Karim et Sarah, Yanis et Amel. Lisez à voix haute, et repérez chaque verbe au passé.
— Bonjour ! Karim, comment s’est passé l’entretien ? — Hier, je suis allé à un entretien dans une grande entreprise d’Alger. J’ai posé des questions sur le travail, et ils m’ont interrogé sur mon travail à Montréal. — Et qu’est-ce que tu as apporté avec toi ? — J’ai apporté avec moi le contrat de mon travail à Montréal, et des photos. Le directeur m’a dit : viens en septembre. — Félicitations, Karim ! Et le travail, il commence quand ? — Ils m’ont dit que le travail commence en septembre, si Dieu veut. — Et moi, j’ai vu une grande école près du quartier. Je veux enseigner ici ! — Très bien ! Et toi, Yanis, où es-tu allé ? — Je suis allé à l’hôpital. J’ai dit au directeur de l’hôpital que je parle le darija et le français. — Et moi, je vends mes images à Lyon, et j’en ai vendu deux à Alger ! — Félicitations, Lina ! Et le voisin qui habite à côté de chez nous a vendu sa boutique l’année dernière.
Dans nqoul, nchouf, nrouh, le milieu du verbe est une voyelle longue : ce sont des verbes « creux ». Au passé, elle devient a pour « il », « elle » et « ils » : qal, qalet, chafou. Pour les autres personnes, elle se raccourcit : o ou ou dans qolt, kount, rouht ; e dans cheft, dert, jebt, beʿt ; i dans jit. Une case vide : forme pas encore vue.
| Verbe | Il, elle, ils : a | Je, tu, nous, vous | Présent : je |
|---|---|---|---|
| dire | qal, qalet | qolt, qolti, qolna | nqoul |
| voir | chaf, chafet, chafou | cheft, chefti, cheftou | nchouf |
| être | kan, kanet, kanou | kount, kounti, kounna, kountou | nkoun |
| aller | — | rouht, rouhti, rouhna, rouhtou | nrouh |
| venir | jat, jaw | jit, jiti, jina | nji |
| faire | — | dert, derti | ndir |
| apporter | jab | jebt | njib |
| vendre | baʿ | beʿt | nbiʿ |
Cinq questions : choisissez la forme du passé qui convient, puis repérez la voyelle et le sens.
« J’apporte » se dit njib, le verbe de jibli, « apporte-moi » (leçon 83) : jebt, « j’ai apporté », jab, « il a apporté ». « Je vends » se dit nbiʿ : beʿt, baʿ. Le troisième verbe n’est pas creux : nseqsi, « je demande », finit par une voyelle, comme nekri ; son passé prend -it, comme krit : seqsit. Après nseqsi, « au sujet de » se dit ʿla.
| Darija | Prononciation | Français |
|---|---|---|
| njib | njib | j’apporte |
| jebt | jebt | j’ai apporté ; tu as apporté (à un homme) |
| jab | jab | il a apporté |
| nbiʿ | nbiʿ (ʿ serré) | je vends |
| beʿt | beʿt (ʿ serré) | j’ai vendu ; tu as vendu (à un homme) |
| baʿ | baʿ (ʿ serré) | il a vendu |
| nseqsi | nseqsi (q = k du fond de la gorge) | je pose une question, j’interroge |
| seqsit | seqsit (q = k du fond de la gorge) | j’ai demandé ; tu as demandé (à un homme) |
Cinq questions : choisissez la forme d’« apporter », de « vendre » ou de « demander ».
Qalli, « il m’a dit », c’est qal + -li, « à moi ». Avec « ils », qalou + -li donne qalouli, « ils m’ont dit », ou « on m’a dit ». Pour « me » sans « à », le pronom est -ni : seqsaw, « ils ont interrogé », donne seqsawni, comme ʿannqetni, « elle m’a serré dans ses bras ». Le directeur, mdir, commence par deux consonnes : l’article se soude, lemdir, comme lemra ; « au directeur », lel-mdir.
| Darija | Prononciation | Français |
|---|---|---|
| qalli | qalli (q = k du fond de la gorge, ll tenu) | il m’a dit |
| qalouli | qalouli (q = k du fond de la gorge) | ils m’ont dit |
| seqsawni | seqsawni (q = k du fond de la gorge) | ils m’ont interrogé, ils m’ont interrogée |
| mdir | mdir (r roulé) | un directeur |
| lemdir | lemdir (r roulé) | le directeur |
| lel-mdir | lel-mdir (r roulé) | au directeur |
Quatre questions : choisissez le mot avec le bon pronom collé, puis le mot pour « le directeur ».
Pour rapporter ce qu’on a dit, su ou pensé, employez belli, « que », après qal, qolt, qalouli, naʿref ou nkhemmem. Après un nom, c’est li, « qui, que » : ej-jar li yeskoun hdana, le voisin qui habite à côté de chez nous.
Quatre questions : choisissez entre belli et li, puis traduisez.
Trois enchaînements. Dans nseqsi et seqsit, le q, k du fond de la gorge articulé contre la luette, s’enchaîne sur le s sans voyelle : seq-sit. Le ʿ serré, la gorge qui se serre un bref instant, ferme baʿ ; dans beʿt, la gorge se serre, puis le t suit. Dans lemdir, m et d se suivent sans voyelle : lem-dir, r roulé.
Trois questions : repérez l’enchaînement des sons.
On appelle ces verbes « creux » parce que leur milieu n’est pas une consonne, mais une voyelle longue. C’est elle qui change d’une forme à l’autre : a dans qal, ou dans le présent nqoul et o dans le passé qolt ; a dans baʿ, i dans le présent nbiʿ, e dans beʿt. Bonne nouvelle : quand vous connaissez le présent, nqoul, nbiʿ, nchouf ou njib, vous reconnaissez sans peine le verbe dans toutes ses formes passées.
| Darija | Prononciation | Français | Remarque |
|---|---|---|---|
| nseqsi | nseqsi (q = k du fond de la gorge) | je pose une question, j’interroge (nseqsi ʿla : je pose des questions sur) | Verbe à voyelle finale, comme nekri. |
| seqsit | seqsit (q = k du fond de la gorge) | j’ai demandé ; tu as demandé (à un homme) | Finale -it, comme krit et chrit. |
| seqsawni | seqsawni (q = k du fond de la gorge) | ils m’ont interrogé, ils m’ont interrogée (seqsaw + -ni) | Même -ni que dans ʿannqetni. |
| qalouli | qalouli (q = k du fond de la gorge) | ils m’ont dit (qalou + -li ; qalli, leçon 100) | Aussi : « on m’a dit ». |
| njib | njib | j’apporte | Le verbe de jibli, apporte-moi (leçon 83). |
| jebt | jebt | j’ai apporté ; tu as apporté (à un homme) | Voyelle e, comme dans cheft et dert. |
| jab | jab | il a apporté | Voyelle a pour « il », comme qal, chaf, kan. |
| nbiʿ | nbiʿ (ʿ serré) | je vends | Comme njib et ndir. |
| beʿt | beʿt (ʿ serré) | j’ai vendu ; tu as vendu (à un homme) | La gorge se serre, puis le t. |
| baʿ | baʿ (ʿ serré) | il a vendu | Le mot finit sur le ʿ serré. |
| lantretyan | lantretyan (r roulé) | l’entretien, l’entretien d’embauche (mot venu du français, avec son article français soudé, comme lagrip) | Sans el- : rouht lantretyan. |
| mdir | mdir (r roulé) | un directeur (avec l’article soudé : lemdir ; au directeur : lel-mdir) | Qolt lel-mdir… : j’ai dit au directeur… |
| lemdir | lemdir (r roulé) | le directeur (mdir avec l’article soudé le-, comme lemra) | m et d sans voyelle entre eux. |
| charika | charika (r roulé) | une entreprise, une société (avec l’article : ech-charika) | Nom féminin : charika kbira, une grande entreprise. |
| belli | belli (ll tenu) | que (après qal, naʿref, nkhemmem : qalouli belli…) | Après un nom, c’est li : ej-jar li yeskoun hdana. |
Avant la leçon suivante, rapportez pour de vrai à un proche une chose qu’on vous a dite, avec qalouli belli : El-bareh rouht lel-khedma, w qalouli belli lemdir jay ghedwa. — Hier, au travail, on m’a dit que le directeur arrive demain.
Dix questions qui mélangent toute la leçon, la scène et le son du jour.
Quatre pages de référence prolongent cette leçon : les verbes irréguliers ; le passé ; le travail : bureau et entretien, pour préparer votre propre lantretyan ; et le discours rapporté, autour de qalouli belli… Le sommaire du cours écrit rassemble toutes les leçons, et le cours audio vous fait entendre le darija de tous les jours.
La leçon suivante vous apprend à parler de vos projets : ce que vous pensez faire, plus tard, et où.
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Les niveaux A1 et A2 sont en ligne : chaque leçon a son aide à la prononciation et ses exercices corrigés, et les leçons 1 à 75 suivent les leçons audio du même numéro de l’application LIMBA. La suite paraît au fil de sa relecture, jusqu’à 250 leçons.
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Des leçons de 14 minutes, entièrement à l’oreille : j’écoute, je répète à voix haute, je parle ; après les leçons, des exercices écrits fixent ce que j’ai entendu. L’application est gratuite à télécharger sur iPhone, iPad et Android, et les deux premières leçons sont offertes.
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La leçon 1 est aussi en haut de cette page, gratuite et en entier : je l’écoute ici, sans compte à créer.
Gratuit sur ce site : le cours de darija algérien écrit, en 120 leçons, pas à pas et avec des exercices corrigés — pour lire et écrire ce que l’application vous apprend à dire.
C’est un verbe dont le milieu est une voyelle longue et non une consonne : nqoul, nchouf, nbiʿ. Au passé, cette voyelle devient a pour « il », « elle » et « ils » (qal, chafet, kanou) et se raccourcit pour les autres personnes (qolt, cheft, beʿt).
Qalouli belli : qalou, ils ont dit, avec -li, à moi, collé au verbe, puis belli, que. Par exemple : Qalouli belli el-khedma tebda f septambr. — ils m’ont dit que le travail commence en septembre. Pour « il m’a dit », c’est qalli.
Belli vient après un verbe de parole ou de pensée, pour rapporter : Qolt lel-mdir taʿ es-sbitar belli nahder ed-darja w fransè. Li vient après un nom, pour le préciser : Ej-jar li yeskoun hdana baʿ el-hanout taʿou el-ʿam li fat.
Jebt et beʿt. Au présent, njib, j’apporte, et nbiʿ, je vends ; pour « il », jab et baʿ. Par exemple : Jebt mʿaya el-kontra taʿ el-khedma taʿi f Montréal.
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Les leçons s’écoutent en ligne : une connexion Internet est nécessaire. Une question avant de commencer : info@limbaaudio.com.
