Apprenez le wolof avec l’application LIMBA
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Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 36 leçons se déroulent toutes de cette façon.
La suite du cours est dans l’application LIMBA, gratuite sur iPhone et Android : je télécharge l’application.
À la fin de cette leçon, vous saurez demander pourquoi et remonter à la cause : Lu tax nga yéex ? « Pourquoi es-tu en retard ? » ; Lan moo ko waral ? « Qu’est-ce qui l’a causé ? » Vous saurez aussi faire choisir avec ban, wan et yan, poser une question indirecte comme Xamuma ndax dina ñëw. « Je ne sais pas s’il viendra. », et mener une petite enquête.
Le cours de wolof se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Une leçon écrite, complément du cours audio. Cette page fait partie du cours de wolof écrit de LIMBA, en accès libre. Il accompagne le cours de wolof audio de l’application LIMBA, en leçons de 14 minutes : le cours audio vous fait parler, ces leçons écrites vous apprennent à lire, à écrire et à comprendre la mécanique de la langue. Téléchargez l’application LIMBA : les deux premières leçons audio sont gratuites.
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Une boutique fermée, une rumeur, un chemin à choisir : place aux questions précises. Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez les questions de la leçon 14, le focus sujet de la leçon 31, Lu tax ? de la leçon 33, ndax « parce que » de la leçon 37, l’aoriste de la leçon 53 et le discours rapporté de la leçon 71.
Durée. 45 minutes environ.
Vous connaissez Lu tax ?, « pourquoi ? », employé seul. Pour préciser, ajoutez la personne puis le verbe : Lu tax nga dem ? « pourquoi es-tu parti ? ». Tax se dit à peu près « takh ». La personne prend la forme courte de l’aoriste (leçon 53) ; avec un nom, rien d’autre : Lu tax Musaa dem ?
| Personne | Wolof | Français |
|---|---|---|
| je (man) | Lu tax ma dem ? | Pourquoi suis-je parti ? |
| tu (yow) | Lu tax nga dem ? | Pourquoi es-tu parti ? |
| il / elle (moom) | Lu tax mu dem ? | Pourquoi est-il ou est-elle parti(e) ? |
| nous (nun) | Lu tax nu dem ? | Pourquoi sommes-nous partis ? |
| vous (yeen) | Lu tax ngeen dem ? | Pourquoi êtes-vous partis ? |
| ils / elles (ñoom) | Lu tax ñu dem ? | Pourquoi sont-ils ou sont-elles partis ? |
Pour réagir d’un mot à une nouvelle, dites Lan moo tax ?, mot à mot « qu’est-ce qui fait que ? », au focus sujet. On répond avec ndax « parce que », ou avec le focus verbe, qui explique (leçon 28).
Pour une panne ou une maladie, on cherche plutôt la cause. Waral, à peu près « oua-ral », veut dire « causer, provoquer » : Lan moo ko waral ? « qu’est-ce qui l’a causé ? », focus sujet suivi de ko. La réponse garde le moule : Taw bi moo ko waral. « C’est la pluie qui l’a causé. »
Cinq questions : complétez la question ou la réponse avec le mot qui convient.
Vous connaissez ban, « quel, lequel », depuis Ban waxtu la ? et Ban moo la gën ?. Ce mot de choix est bâti sur la consonne de classe du nom, suivie de -an : ban pour la classe b (téere bi), wan, à peu près « ouane », pour la classe w (yoon wi), et yan, « yane », pour un pluriel (téere yi).
Le même moule se retrouve dans kan, « qui », avec le k de nit ki, et dans fan, « où », avec le f de fii. Le mot de choix se place devant le nom pour ban et yan, mais wan suit le nom : yoon wan ? « quel chemin ? ». Puis vient le focus complément ou le focus sujet.
| Classe | Wolof | Français |
|---|---|---|
| b (téere bi) | Ban téere nga bëgg ? | Quel livre veux-tu ? |
| b (simis bi) | Ban simis nga jënd ? | Quelle chemise as-tu achetée ? |
| w (yoon wi) | Yoon wan moo gën ? | Quel chemin est le meilleur ? |
| pluriel (màngo yi) | Yan màngo nga tànn ? | Quelles mangues as-tu choisies ? |
Devant les objets, le nom peut tomber : Ban nga bëgg ? « lequel veux-tu ? » ; Yan nga tànn ? « lesquels as-tu choisis ? ». On répond avec le démonstratif de la leçon 16 : Téere bii laa bëgg. « C’est ce livre-ci que je veux. »
À Dakar. On entend ban avec des noms de toutes les classes, d’où la formule Ban waxtu la ?, alors que le cours enseigne waxtu wi (on entend aussi waxtu bi). Avec ban, on vous comprendra toujours.
Cinq questions : le mot de choix qui convient à la classe du nom, puis le sens d’une question.
Vous connaissez ndax en tête d’une question fermée, « est-ce que » : Ndax dina ñëw ? « est-ce qu’il viendra ? ». Pour rendre cette question indirecte, placez-la telle quelle après laaj ou xam : ndax se traduit alors « si ». Laaj ko ndax dina ñëw. « Demande-lui s’il viendra. » ; Xamuma ndax dina ñëw. « Je ne sais pas s’il viendra. »
Une question en fan garde son mot interrogatif : Xam nga fan la ? « sais-tu où c’est ? ». Pour un renseignement, la tournure polie est Mën nga ma wax … ? « peux-tu me dire … ? ». Comme en leçon 71, les personnes suivent le point de vue de celui qui parle.
| Question directe | Question indirecte | Français |
|---|---|---|
| Ndax dina ñëw ? | Laaj ko ndax dina ñëw. | Demande-lui s’il viendra. |
| Ndax dinga ñëw ? | Laaj na ma ndax dinaa ñëw. | Il m’a demandé si je viendrais. |
| Fan la ? | Xam nga fan la ? | Sais-tu où c’est ? |
| Fan la farmasi bi ? | Mën nga ma wax fan la farmasi bi ? | Peux-tu me dire où est la pharmacie ? |
Pour savoir ce qu’une personne a demandé, le focus complément sert encore : —Lan nga ko laaj ? —Laaj naa ko ndax dina ñëw. « Que lui as-tu demandé ? — Je lui ai demandé s’il viendrait. » Après laaj ou xamuma, ndax veut donc dire « si », et non « parce que ».
Cinq questions : complétez la question indirecte, puis choisissez la phrase ou le sens qui convient.
Devant un attroupement, demandez Luy xew ? « que se passe-t-il ? » : lu suivi du y de l’action qui dure. Lu xew ? « que s’est-il passé ? » vise ce qui est fini.
Ici, ci veut dire « en, de, à ce sujet », comme dans Lan nga ci xalaat ? : Lan nga xam ci mbir mi ? « que sais-tu de cette affaire ? » ; Lan la ci wax ? « qu’en a-t-il dit ? ». Pour exiger une réponse nette : Waaw walla déedéet ? « oui ou non ? ».
Pour l’enquêteur : gëstu, à peu près « gueuss-tou », « enquêter » ; wóoral, « wô-ral », « s’assurer de », causatif de wóor « être sûr » (leçon 62) ; et seet ba gis, « chercher jusqu’à trouver ».
Cinq questions : complétez l’échange avec le mot ou la formule qui convient.
À Ndar (Saint-Louis), la boutique de Moodu (Modou) est restée fermée. Xadi (Khady), une voisine curieuse, interroge Ablaay (Abdoulaye) et Aminata, puis appelle Moodu. Lisez à voix haute.
— Abdoulaye, bonjour ! Que se passe-t-il ici ? Il y a une foule devant la boutique. — Bonjour, Khady. La boutique est fermée aujourd’hui. Personne ne sait pourquoi. — Pourquoi Modou a-t-il fermé la boutique ? Chaque jour, il ouvre tôt le matin. — Je ne sais pas. On dit qu’il est parti à Touba. — Qui te l’a dit ? — C’est Fatou qui me l’a dit. Mais ce n’est pas sûr. — Est-ce vrai ? Oui ou non ? — Demande à Aminata, la voilà qui arrive.
— Aminata, que sais-tu de cette affaire ? Est-ce que Modou est parti à Touba ? — Non. Hier après-midi, je l’ai vu. Il m’a dit : Mon enfant est malade. — Le pauvre ! Qu’est-ce qui l’a causé ? — Je ne sais pas. — Donc Fatou n’a pas dit la vérité. Je vais appeler Modou. Je veux m’assurer de l’affaire.
(Au téléphone.) — Modou, tu vas bien ? Pourquoi as-tu fermé la boutique aujourd’hui ? — Tout va bien, Khady. Mais mon enfant est malade. Je suis à l’hôpital avec lui. — Le pauvre ! Le médecin, qu’en a-t-il dit ? — Il a dit que c’est l’eau qu’il a bue qui l’a causé. Mais il guérira, si Dieu le veut. — Amen. Cet après-midi, je te rendrai visite. Quel chemin est le meilleur : l’avenue ou la rue ? — L’avenue, c’est mieux. — D’accord. Est-ce que tu ouvriras la boutique demain ? — Je ne sais pas encore. Merci, Khady. — De rien. À plus tard !
— Que lui as-tu demandé ? — Je lui ai demandé s’il ouvrirait la boutique demain. Il a dit qu’il ne savait pas encore, parce que son enfant est malade. — Khady, tu mènes l’enquête comme la police ! — Mais oui, bien sûr ! Quand je veux savoir ce qui s’est passé, je cherche jusqu’à trouver.
Écrivez chaque phrase en wolof, puis comparez avec le corrigé.
| Wolof | Français | Remarque |
|---|---|---|
| Lu tax nga … ? | pourquoi as-tu … ? | Formule : lu tax + aoriste ; Lu tax nga dem ? |
| Lan moo tax ? | pourquoi ? (qu’est-ce qui fait que ?) | Formule : focus sujet ; pour réagir à une nouvelle. |
| waral | causer, provoquer | Verbe : Taw bi moo ko waral. |
| Lan moo ko waral ? | qu’est-ce qui l’a causé ? | Formule : focus sujet + ko. |
| yan | lesquels, lesquelles | Mot-outil, pluriel de ban : yan téere ? « quels livres ? » |
| wan | quel, lequel (classe w) | Mot-outil, après le nom : yoon wan ? « quel chemin ? » |
| Ban nga bëgg ? | lequel veux-tu ? | Formule : ban pour un nom de classe b. |
| Yan nga tànn ? | lesquels as-tu choisis ? | Formule : yan pour un pluriel. |
| Laaj ko ndax dina ñëw. | demande-lui s’il viendra | Formule : ndax « si » dans la question indirecte. |
| Xamuma ndax … | je ne sais pas si … | Formule : Xamuma ndax dina ñëw. |
| Mën nga ma wax … ? | peux-tu me dire … ? | Formule polie : Mën nga ma wax fan la ? |
| Xam nga fan la ? | sais-tu où c’est ? | Formule : question indirecte. |
| Lan nga ko laaj ? | que lui as-tu demandé ? | Formule : focus complément + ko. |
| Lan la ci wax ? | qu’en a-t-il dit ? | Formule : ci « en, à ce sujet ». |
| Lan nga xam ci mbir mi ? | que sais-tu de cette affaire ? | Formule : ci « de, sur ». |
| Luy xew ? | que se passe-t-il ? | Formule : lu + y ; à distinguer de Lu xew ? |
| Waaw walla déedéet ? | oui ou non ? | Formule : pour exiger une réponse. |
| gëstu | enquêter, faire des recherches | Verbe : maa ngiy gëstu mbir mi. |
| wóoral | s’assurer de, confirmer | Verbe : causatif de wóor « être sûr ». |
| seet ba gis | chercher jusqu’à trouver | Formule : ba « jusqu’à ». |
Dix questions sur toute la leçon et sur la lecture.
La page de référence les questions explique comment chaque question choisit sa construction : focus sujet pour « qui », focus complément pour « quoi, où, quand », tournure en tax pour « pourquoi ». Réécoutez aussi le cours audio en guettant Lu tax et ban.
La leçon suivante parle d’argent et de commerce : emprunter, rembourser, épargner.
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Quatre-vingt-dix leçons progressives, de la lecture des premières lettres jusqu’au programme du niveau B1, dans le wolof courant de Dakar, chacune avec ses exercices corrigés. Elles complètent le cours audio : l’oreille d’un côté, la lecture et l’écriture de l’autre.
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Des leçons de 14 minutes, entièrement à l’oreille : j’écoute, je répète à voix haute, je parle ; après les leçons, des exercices écrits fixent ce que j’ai entendu. L’application est gratuite à télécharger sur iPhone, iPad et Android, et les deux premières leçons sont offertes.
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La leçon 1 est aussi en haut de cette page, gratuite et en entier : je l’écoute ici, sans compte à créer.
Gratuit sur ce site : le cours de wolof écrit, en 90 leçons, pas à pas et avec des exercices corrigés — pour lire et écrire ce que l’application vous apprend à dire.
Lu tax s’emploie seul ou suivi de la personne et du verbe : Lu tax nga yéex ? « Pourquoi es-tu en retard ? » Lan moo tax ?, au focus sujet, sert surtout à réagir d’un mot à une nouvelle : —Musaa nekkul fi. —Lan moo tax ?
Quand on cherche la cause d’un événement plutôt que la raison d’un acte : une panne, un incendie, une maladie. Lan moo ko waral ? « Qu’est-ce qui l’a causé ? » ; on répond au focus sujet : Taw bi moo ko waral.
Regardez la classe du nom : ban pour la classe b (téere bi), wan pour la classe w (yoon wi), yan pour un pluriel (téere yi). À Dakar, ban s’entend avec beaucoup de noms, et on vous comprendra toujours avec lui.
Les trois, selon sa place. En tête d’une question : « est-ce que » (Ndax dina ñëw ?). Après laaj ou xamuma : « si » (Xamuma ndax dina ñëw.). Devant une explication : « parce que » (ndax dafa sedd).
Lu xew ? demande ce qui s’est passé, une fois l’événement fini. Luy xew ?, avec le y de l’action qui dure, demande ce qui se passe en ce moment, devant un attroupement par exemple.
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Les leçons s’écoutent en ligne : une connexion Internet est nécessaire. Une question avant de commencer : info@limbaaudio.com.
