Apprenez le darija algérien avec l’application LIMBA
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Les deux premières leçons s’écoutent sans rien payer ; l’accès à tout le cours se prend ensuite par abonnement, dans l’application.
Vous écoutez et vous répétez à voix haute ce que vous entendez : les 75 leçons se déroulent toutes de cette façon.
La suite du cours est dans l’application LIMBA, gratuite sur iPhone et Android : je télécharge l’application.
À la fin de cette leçon, vous saurez raconter une arrivée en reliant deux faits avec « quand » : Ki dkhelt, jeddati bkat w ʿannqetni. Vous saurez aussi dire ce qui se passait à ce moment-là : Ki wselna gouddam ed-dar, jeddati kanet ttayyeb.
Le cours de darija algérien se suit dans l’application LIMBA : des leçons audio de 14 minutes, suivies d’exercices écrits, sur iPhone, iPad et Android. L’application est gratuite, et les deux premières leçons aussi. La leçon 1 s’écoute également plus haut sur cette page, en entier.
Leçon 102 sur 250 · Unité 11 · Au pays : l’arrivée, la maison, les voisins
Travaillez aussi votre oreille avec l’application LIMBA. Cette leçon prolonge le cours audio de darija algérien : ses 75 leçons de 14 minutes vous font entendre et répéter la langue de tous les jours. Les deux premières leçons sont gratuites.
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Dans cette leçon, Yanis passe enfin la porte de sa grand-mère, à Alger. Le soir même, il raconte tout. Vous saurez :
Avant de commencer. Revoyez kan et kanet dans la leçon 88, puis kan + présent dans la leçon 89. La leçon 101 vous a fait atterrir à Alger.
Durée. 20 minutes environ, exercices compris.
Alger, au printemps, le soir de l’arrivée. Amel et Sarah ont pris le premier métro ; Karim, lui, a attendu le suivant. Yanis et Amel enregistrent un message pour les parents de Yanis, restés à Lyon ; la grand-mère écoute. Lisez à voix haute.
— Maman, papa, nous sommes en Algérie, chez ma grand-mère ! — Quand nous sommes arrivés devant la maison, ma grand-mère cuisinait. — Quand je suis entré, ma grand-mère a pleuré et m’a serré dans ses bras. — Elle a été très contente quand elle a vu Yanis et Lina. — Ensuite, Lina est entrée avec Sarah. — Quand Sarah a vu la maison, elle a dit : c’est la maison des photos ! — « C’est la première fois que j’entre dans cette maison », a dit Sarah. — Ma grand-mère a attendu ce jour pendant des années. — Et Karim a attendu un peu le métro, et il est entré à la fin. — Quand Karim est entré, il a trouvé toute la famille à la maison. — Yanis, passe le bonjour à ta mère ! — J’ai trouvé ma grand-mère en forme, Dieu merci. Au revoir !
Pour raconter, le darija relie deux faits avec ki, « quand », suivi d’un verbe au passé. En tête de phrase, ki ouvre le premier fait, suivi d’une virgule : Ki dkhelt, jeddati bkat w ʿannqetni. Au milieu, il se glisse sans virgule.
Ne le confondez pas avec weqtach (leçon 29), qui pose la question « quand ? ». Ki, au sens de « quand », ne pose pas de question : il raconte.
Cinq questions : ki ou weqtach, la place de ki, puis le sens.
Trois verbes portent le récit : attendre, entrer, trouver. Voici leur passé pour « je » (et « tu », à un homme), « il » et, pour attendre et entrer, « elle ».
| Darija | Prononciation | Français |
|---|---|---|
| stennit | stennit (nn tenu) | j’ai attendu ; tu as attendu (à un homme) |
| stenna | stenna (nn tenu) | il a attendu |
| stennat | stennat (nn tenu) | elle a attendu |
| dkhelt | dkhelt (kh = jota) | je suis entré, entrée ; tu es entré (à un homme) |
| dkhel | dkhel (kh = jota) | il est entré |
| dekhlet | dekhlet (kh = jota) | elle est entrée |
| lqit | lqit (q = k du fond de la gorge) | j’ai trouvé ; tu as trouvé (à un homme) |
| lqa | lqa (q = k du fond de la gorge) | il a trouvé |
| bkat | bkat | elle a pleuré |
| ferhet | ferḥet (ḥ soufflé, r roulé) | elle s’est réjouie, elle a été contente |
Les verbes à voyelle finale. Nestenna, j’attends (leçon 77), et nelqa, je trouve, finissent par une voyelle. Au passé : -it pour « je », comme klit ; forme nue pour « il », stenna ; -at pour « elle », stennat. Bkat suit la même règle : c’est le passé de nebki, je pleure (leçon 84).
Les verbes à trois consonnes. Nedkhol, j’entre, cache d, kh, l. La forme « il » est nue, dkhel ; -t ajoute « je » ; pour « elle », le e change de place : dekhlet, comme khdem donne khedmet. Ferhet a la même finale -et.
Cinq questions : la forme de chaque personne, puis le sens.
Le fait bref, qui arrive d’un coup, se met au passé : wselna, bkat. Ce qui était en train de se passer, l’arrière-plan, se dit avec kan suivi du présent : jeddati kanet ttayyeb, ma grand-mère cuisinait.
Kan s’accorde : kount pour « je », kan pour « il », kanet pour « elle ». Le verbe qui suit garde sa marque : ttayyeb, vu à la leçon 17 pour « tu » à un homme, est aussi la forme « elle ».
Quatre questions : accordez kan, puis repérez l’arrière-plan.
ʿAnnqetni se coupe en deux : ʿannqet, elle a serré dans ses bras, puis -ni, moi. Le pronom se colle au verbe, comme dans cheftou (leçon 78) ou khallini, laisse-moi.
Awel khetra, « la première fois », réunit awel, premier, et khetra, une fois. Suivi d’un verbe au présent, il dit « la première fois que ». Pour une longue durée, reprenez chhal men ʿam (leçon 54). Et après lqit, labas dit dans quel état on a trouvé quelqu’un.
Cinq questions : découpez ʿannqetni, puis employez awel khetra et lqit.
Dans dkhelt et dkhel, le kh, la jota espagnole, suit le d sans voyelle d’appui : d-kh-l. Gardez le d net, puis frottez la jota aussitôt. Dans dekhlet, la voyelle passe devant et la jota se colle au l.
Dans ʿannqetni, trois gestes se suivent : la gorge qui se serre (ʿ), le nn tenu, puis le q, un k articulé contre la luette. Enfin, ferhet se dit ferḥet : un h soufflé du fond de la gorge, comme pour embuer une vitre.
Trois questions : repérez les sons du jour.
ʿAnnqetni est de la même famille que ʿunq, « le cou » en arabe classique. Serrer quelqu’un dans ses bras, c’est donc, mot à mot, le prendre par le cou. Le français connaît une image toute proche : on dit « se jeter au cou de quelqu’un ». Penser au cou aide à retenir le mot, et à comprendre le geste de la grand-mère de Yanis, qui a attendu ce jour chhal men ʿam.
| Darija | Prononciation | Français | Remarque |
|---|---|---|---|
| ki | ki | quand (+ verbe au passé : ki wselna) | Raconte, ne questionne pas ; pour la question, weqtach. |
| stennit | stennit (nn tenu) | j’ai attendu ; tu as attendu (à un homme) (nestenna, leçon 77) | Finale -it, comme klit et chrit. |
| stenna | stenna (nn tenu) | il a attendu | Forme nue, sans marque. |
| stennat | stennat (nn tenu) | elle a attendu | Finale -at après la voyelle. |
| nedkhol | nedkhol (kh = jota) | j’entre | Après awel khetra : awel khetra nedkhol. |
| dkhelt | dkhelt (kh = jota) | je suis entré, je suis entrée ; tu es entré (à un homme) | Comme khdemt. |
| dkhel | dkhel (kh = jota) | il est entré | Forme nue, comme khdem. |
| dekhlet | dekhlet (kh = jota) | elle est entrée | Le e change de place, comme dans khedmet. |
| lqit | lqit (q = k du fond de la gorge) | j’ai trouvé ; tu as trouvé (à un homme) (nelqa, leçon 61) | Suivi de labas : Lqit jeddati labas. |
| lqa | lqa (q = k du fond de la gorge) | il a trouvé | Forme nue du passé de nelqa. |
| awel khetra | awel kheṭra (kh = jota, ṭ sombre, r roulé) | la première fois (awel, leçon 80 ; khetra, leçon 50) | Suivi du présent : la première fois que… |
| ʿannqetni | ʿannqetni (ʿ serré, nn tenu, q = k du fond de la gorge) | elle m’a serré dans ses bras (ʿannqet + -ni) | Le pronom -ni, comme dans khallini. |
| bkat | bkat | elle a pleuré (nebki, leçon 84 : passé en -at après la voyelle) | Voir ma tebkich. |
| ferhet | ferḥet (ḥ soufflé, r roulé) | elle s’est réjouie, elle a été contente | Souvent suivi de bezzaf : très contente. |
Avant la leçon suivante, racontez à un proche une arrivée, chez vos parents ou chez un ami. Par exemple : Ki dkhelt, yemma kanet ttayyeb. — Quand je suis entré, entrée, ma mère cuisinait. Ou : Ki dkhelt, jeddati ʿannqetni. — Quand je suis entré, entrée, ma grand-mère m’a serré, serrée dans ses bras.
Huit questions qui mélangent toute la leçon, la scène et le son du jour.
Trois pages de référence prolongent cette leçon : les subordonnées, pour ki ; le passé, pour stenna et dkhel ; et être au passé et au futur, pour kan devant un verbe. Le sommaire du cours écrit rassemble toutes les leçons, et le cours audio vous fait entendre le darija au quotidien.
La leçon suivante vous fait visiter la maison de la grand-mère, pièce par pièce, et dire à qui sont les choses.
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Les niveaux A1 et A2 sont en ligne : chaque leçon a son aide à la prononciation et ses exercices corrigés, et les leçons 1 à 75 suivent les leçons audio du même numéro de l’application LIMBA. La suite paraît au fil de sa relecture, jusqu’à 250 leçons.
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Des leçons de 14 minutes, entièrement à l’oreille : j’écoute, je répète à voix haute, je parle ; après les leçons, des exercices écrits fixent ce que j’ai entendu. L’application est gratuite à télécharger sur iPhone, iPad et Android, et les deux premières leçons sont offertes.
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Gratuit sur ce site : le cours de darija algérien écrit, en 120 leçons, pas à pas et avec des exercices corrigés — pour lire et écrire ce que l’application vous apprend à dire.
Les deux se traduisent par « quand », mais ils ne font pas le même travail. Weqtach pose la question : Weqtach jiti?, quand es-tu venue ? Ki, au sens de « quand », ne questionne pas : il relie deux faits dans un récit, suivi d’un verbe au passé : Ki dkhelt, jeddati bkat w ʿannqetni.
En tête de phrase, suivi d’une virgule : Ki wselna gouddam ed-dar, jeddati kanet ttayyeb. Ou au milieu, sans virgule : Ferhet bezzaf ki chafet Yanis w Lina. Le sens ne change pas.
Avec kan accordé, suivi du verbe au présent : jeddati kanet ttayyeb, ma grand-mère cuisinait. Le fait bref qui arrive pendant ce temps se met au passé : Ki wselna gouddam ed-dar, jeddati kanet ttayyeb. Pour « je », dites kount : ana kount nahder mʿa jeddati.
Parce que dkhel est un verbe à trois consonnes, comme khdem. Pour « elle », la finale -et s’ajoute et la voyelle change de place : dkhel donne dekhlet, comme khdem donne khedmet.
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